【正文】 治區(qū)的知名完全中學，并在地方基礎教育領域中充分發(fā)揮示范和帶動作用。 四、保障條件 （一）按照打造名校的標準和 XX 的要求， XX 政府提供現代化、 一流的教育教學硬件設施，并一次性配備到位。實行聯合辦學后，兩校七年級實行統一管理 ，即管理理念統一、管理思想統一、管理制度統一、管理模式統一。七年級實行聯合辦學，兩校教師必須服從統一管理、統一調配、統一考核，并按規(guī)定嚴格兌現獎懲。 二、合作原則 為企業(yè)服務是職業(yè)學校的責任與義務，也是打開校企合作大門的前提和基礎，決定著合作成敗和效率的高低。 是教師、學生通過一定的在校專業(yè)理論學習和研究后，為了解合作單位的新產品、新工藝、新技術等，以及經營理念、管理制度等，了解接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動紀律教育，到合作企業(yè)對工作過程和生產、操作流程等進行現場觀摩與學習；并安排師生實地參與相關工作、親手制作產品、參與產品管理，較為系統地掌握崗位工作知識，有效增強協作意識、就業(yè)意識和社會適應意識等能力。 五、本學年主要工作安排 校企合作領導小組成員定期主動走訪合作 單位，根據合作內容掌握當前情況，搭建對話協作平臺，強化協調作用，為后繼工作提供依據。 付莊小學教師多為民師轉正，思想多較為陳舊，違背新時期素質教育的發(fā)展要求。繼續(xù)開展優(yōu)秀教師的 “ 帶教活動 ” ，以此舉措為載體，扎實有效地推進先進教育理念、教學理念、教學方式和方法的交流。 付莊小學為學院實習生提供實習和展示自我的場所。學校要保證人才質量，保證企業(yè)的用人優(yōu)先權，為企業(yè)提供培訓、技術等方面的支持。校企雙方共同制訂教學計劃、課程設置、實訓內容；學生的基礎理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的生產實習、頂崗實習在企業(yè)完成，畢業(yè)后直接在合作企業(yè)就業(yè)，確保學生培養(yǎng)目標與企業(yè)人才需求標準 “ 零 ” 距離對接。 加強管理，依法辦學。 落實工作職責。進一步加大對市四中的建設投入：一是新建的學生宿舍 9 月 1 日投入使用；二是加快新食堂建設進度，力爭 2020 年 9 月交付使用；三是啟動 200 米塑膠運動場建設，力爭 10 月份建成投入使用；四 是按省頒標準，加快內部教育教學設施設備的配備進度，完善實驗室、班班通建設，確保 2020 年 9 月底標準化建設全面達標；五是加強學校校園文化建設，美化校園環(huán)境，全面提升校園文化品位，豐富文化內涵。 XX 校長為合作興辦學校的校長，合作興辦學校的常務校長、常務副校長和中層干部由 XX 和 XX 教育局共同聘任，我們也選派部分學校干部到 XX 掛職學習。 XX 中現為初中學校， 教師 141 人，學生 1530 人，教學班 34 各，住宿生 530 人。 補充：實施細則需要明確年薪、績效獎勵、合作辦學經費的具體金額。在教研方面，制定集體備課、相互交流聽課制度，取長補短，以教科研活動為抓手，引導教師進一步改進教育教學方法 ，提高課堂教學效率，提升教育教學質量。 加大輿論宣傳。 校企合作是一項雙向活動，應定期開展交流溝通工作。 我校是成職教合一辦學，應充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，成教與職教互相促進。我們主要開展了以下三方面的合作： 是以 “ 有效課堂 ” 為主題開展教研活動 首先由付莊小學骨干教師進行教學優(yōu)質課展示，而后是相同內容的說課介紹，然后德州學院相關領導對執(zhí)教老師課堂 教學進行點評，指正，并且對發(fā)現問題進行 “ 行為跟進 ” 。通過辦學特色交流，我們都清楚的了解了各自的優(yōu)勢與不足。 三、合作愿景 這一學期，付莊小學在過去合作的基礎上，重視學校間的優(yōu)勢，大力開展 “ 合作 發(fā)展 共贏 ” 的教學教育研 究平臺，繼續(xù)并努力加強合作辦學的有效性。在這種相互切磋，打磨的校本教研活動中，不僅提高了教師的教研熱情，而且有效的促進學院教授對義務教育階段的課程標準解讀。