【正文】 信息，下列說法錯(cuò)誤的是（　B　） A．平均數(shù)為7 B．中位數(shù)為7 C．眾數(shù)為8 D．方差為41在2014年的體育中考中，某校6名學(xué)生的體育成績統(tǒng)計(jì)如圖，則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)、方差依次是（　A?。〢．18，18，1 B．18，3 C．18，18，3 D．18，1 1樣本方差的計(jì)算式中，數(shù)字20和30分別表示樣本中的（　C?。? A．眾數(shù)、中位數(shù) B．方差、標(biāo)準(zhǔn)差C．樣本中數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)、平均數(shù) D．樣本中數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)、中位數(shù) 1如果一組數(shù)據(jù)a1，a2，…，an的方差是2，那么一組新數(shù)據(jù)2a1，2a2，…，2an的方差是（　C?。? A．2 B．4 C．8 D．16 1某氣象小組測得連續(xù)五天的日最低氣溫并計(jì)算出平均氣溫與方差后，整理得出下表（有兩個(gè)數(shù)據(jù)被遮蓋）． 被遮蓋的兩個(gè)數(shù)據(jù)依次是（　C　）A．2℃，2 B．3℃， C．3℃，2 D．2℃，三、統(tǒng)計(jì)量的選擇 ※典型例題： 考向7：統(tǒng)計(jì)量的選擇 有19位同學(xué)參加歌詠比賽，所得的分?jǐn)?shù)互不相同，取得前10位同學(xué)進(jìn)入決賽．某同學(xué)知道自己的分?jǐn)?shù)后，要判斷自己能否進(jìn)入決賽，他只需知道這19位同學(xué)的（　B　） A．平均數(shù) B．中位數(shù) C．眾數(shù) D．方差 歌唱比賽有二十位評委給選手打分，統(tǒng)計(jì)每位選手得分時(shí)，會(huì)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，這樣做，肯定不會(huì)對所有評委打分的哪一個(gè)統(tǒng)計(jì)量產(chǎn)生影響（　C?。? A．平均分 B．眾數(shù) C．中位數(shù) D．極差 某商場對上月筆袋銷售的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)如下表所示： 經(jīng)理決定本月進(jìn)筆袋時(shí)多進(jìn)一些藍(lán)色的，經(jīng)理的這一決定應(yīng)用了哪個(gè)統(tǒng)計(jì)知識（　D?。? A．平均數(shù) B．方差 C．中位數(shù) D．眾數(shù) 體育課上，兩名同學(xué)分別進(jìn)行了5次立定跳遠(yuǎn)測試，要判斷這5次測試中誰的成績比較穩(wěn)定，通常需要比較這兩名同學(xué)成績的（　D?。? A．平均數(shù) B．中位數(shù) C．眾數(shù) D．方差 期中考試后，班里有兩位同學(xué)議論他們所在小組同學(xué)的數(shù)學(xué)成績，小明說：“我們組成績是86分的同學(xué)最多”，小英說：“我們組的7位同學(xué)成績排在最中間的恰好也是86分”，上面兩位同學(xué)的話能反映處的統(tǒng)計(jì)量是（　D?。? A．眾數(shù)和平均數(shù) B．平均數(shù)和中位數(shù)C．眾數(shù)和方差 D．眾數(shù)和中位數(shù) 下列選項(xiàng)中，能夠反映一組數(shù)據(jù)離散程度的統(tǒng)計(jì)量是（　D?。? A．平均數(shù) B．中位數(shù) C．眾數(shù) D．方差。故分情況討論x與其他三個(gè)數(shù)的大小. 1某市一周每天最高氣溫（單位：℃）情況如圖所示，則這組表示最高氣溫?cái)?shù)據(jù)的中位數(shù)（ B ） A．22 B．24 C．25 D．27 思路點(diǎn)撥：把這組數(shù)據(jù)從小到大排列為：20，22，22，24，25，26，27，最中間的數(shù)是24，則中位數(shù)是24；故選B． 1為了解九年級學(xué)生的視力情況，某校隨機(jī)抽取50名學(xué)生進(jìn)行視力檢查，結(jié)果如下：這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（　B?。〢． B． C． D．思路點(diǎn)撥：∵共有50名學(xué)生，∴中位數(shù)是第25和26個(gè)數(shù)的平均數(shù)，∴這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（+）247。 組中值：（課本P128） 數(shù)據(jù)分組后，一個(gè)小組的組中值是指這個(gè)小組的兩個(gè)端點(diǎn)的數(shù)的平均數(shù)，統(tǒng)計(jì)中常用各組的組中