【正文】 字符鍵，可顯示們于按鍵上方的字符。其步驟如下： (1) 將手指放在鍵盤上 (如圖 23 所示，手指放在 8 個基本鍵上，兩個母指輕放在空格鍵上 )。 教學方法： 綜合教學法。 鍵的操作 ①找一找： 鍵的位置。 提醒學生： 身體平直、放松，正對鍵盤。 教學反思：學生敲擊 6 鍵時手指容易跑位，今后教師在講解時要注意事先提醒學生。如圖 63 所示。 前面我們學習了中指鍵的操作，今天我們繼續(xù)學習無名指鍵的操作方法。 第八課 幺妹個小不簡單 教學目的： 掌握正確的指法及端正的操作姿勢，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 ③ 鍵的敲擊過程：左手小從 A 鍵出發(fā)，向左上方移動，越過 Q 鍵，敲擊數(shù)字鍵 ，然后立即返回基本鍵 A。 我們知道英文的輸入方法，但我們中國人用的是漢字，怎樣錄入漢字呢？今天學習后你就明白了。 ③出現(xiàn)了提示框，“虎”字前面的序號是 4，按主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵 4 就可錄入“虎”字了。 教學難點： 錄入多字詞。 三、動手試一試： ①第 1 題：學生自行練習。 ③把這個句子劃分成詞：燕子 |從 |南方 |飛 |回來 |了。” （二）教師巡視解決學生的問題。 用學過的方法錄入一段話（如圖 121 所示） 圖 121 錄入一段話 修改錯誤 在錄入完成后，難免會發(fā)現(xiàn)有些地方錄入錯了。 復(fù)習在特殊功能鍵的幫助下錄入字符。按住換檔鍵，再敲擊該按鍵，可以顯示位于按鍵 上 方的字符。 將已有的畫作調(diào)入畫圖程序，并調(diào)整好大小 ①執(zhí)行“開始→程序→附件→畫圖”菜單命令，調(diào)出畫圖程序。 附件 1：嫦娥李商隱 云母屏風燭影深， 長河漸落曉星沉。 39 （二）教師巡視，解決學生們的問題。 37 ③調(diào)整圖片和畫布的大小，如圖 153 所示。 （二）教師巡視，解決學生們的問題。 教學方法： 綜合教學法。 ④大寫字母鎖定鍵： 轉(zhuǎn)換 英文字母大小寫 。 ②第 2 題，學生修飾自己寫的文章，教師適時指導(dǎo)。 教學方法： 綜合 教學法。 ③將光標移動到句子的結(jié)尾處，如圖 1111 所示。 我們上節(jié)課已經(jīng)學會了漢字詞語的錄入方法，今天我們學習句子的錄入方法。 ②按空格鍵或數(shù)字鍵 1，確定選擇“樓”字的同時輸入框中出現(xiàn)“頂”字，右側(cè)提示框中出現(xiàn)“頂”字的多個同音字，再發(fā)空格鍵或數(shù)字鍵 1，確定錄入“頂”字，如圖107 所示。 用多種方法錄入雙字詞。 ③輸入框中出現(xiàn)的第一個漢字就是“?！保侔纯崭矜I，“?！弊志弯浫胪炅恕? 教學重點： 單個漢字錄入練習。 學一學：① Q 鍵的敲擊過程：左手小指從 A 鍵出發(fā)，向左上方移動，敲擊 Q 鍵，擊鍵后立即返回基本鍵 A。 ④總結(jié)無名指法口訣： S 上 W， S 下 X，左無上擊 W，左無下?lián)?X。 教學重點： 熟練掌握無名指鍵的敲擊方法。 三、跟我做 ①找一找：中指鍵的位置。 ②學一學： 鍵的敲擊過程：左手食指從 F 鍵出發(fā)，斜向右上方移動，敲擊鍵，然后立即返回基本鍵 F。 教學方法： 綜合教學法。如圖 45 所示。 學習操作食指鍵 G、 H。 ★ 學生操作 巡視指導(dǎo) 小結(jié)并針對學生易出現(xiàn)的問題進行提示： 有 的同學打著打著，忽然發(fā)現(xiàn)小鍵盤失靈了，這是什么原因呢？ 請同學們幫他解答：無意中碰到了數(shù)字鎖定鍵 ——Num Lock 鍵，總指揮休息了。 演示結(jié)束用 Alt+F4 關(guān)閉記事本窗口。 教學過程 一、導(dǎo)入 鼠標是一種常用的輸入設(shè)備，除了鼠標，鍵盤也是計算機中一種重要的輸入設(shè)備，它能夠輸入字母、數(shù)字、符號和文字等信息。 (3)掌握主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。然后由學生之間相互指認。 組合鍵 3 “09” 數(shù)字鍵 “+”、 “”、 “*”、 “/”、 “.” 符號鍵 “Num Lock” 數(shù)字鎖定鍵 “Enter” 回車鍵 ３、利用軟件練習小鍵盤區(qū)指法，進一步提高操作水平。 圖 23 手指的正確擺放姿勢 (2) 練習擊鍵 (例如要打 D 鍵，方法是先提起左手約離鍵盤兩厘米，向下?lián)翩I時中指向下彈擊 D 鍵，其他手指同時稍向上彈開，擊鍵要能聽見響聲。 教學過程： 7 一、激發(fā)學生興趣，導(dǎo)入新課。 8 ②學一學： 鍵的敲擊過程：左手食指從 F 鍵出發(fā)，向左上方移動，越過 R 鍵，敲擊 鍵，然后立即返回基本鍵 F。 兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。 10 第六課 二弟中指肯登攀 教學目的： 掌握正確的指法及端正的操作姿勢，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 鍵的敲擊過程：左手中指從 D 鍵出發(fā)，向左上方移動，越過 E 鍵，敲擊 鍵，然后立即返回基本鍵 D。（第七課 三妹無名不畏難） 二、鍵盤操作姿勢。 學習小指鍵 Q、 Z、 O、 、 、 的正確指法。如圖 84 所示。（板書課題：第九課 快樂動物園） 二、新課 （一）教師邊講邊演示，學生跟著做。 ⑶ 翻頁，錄入單個漢字（以“龜”字為例） ①輸入漢字“龜”的拼音“ ɡui”。 教學方法： 綜合教學法。 ②第 2 題，學生自己練習，教師適時指導(dǎo)。 ④按照學過的錄入字詞的方法將劃分好的單字詞、雙字詞分別錄入，組詞成句。 三、動手試一試： ①第 1 題：學生 先在書上把內(nèi)容補充完整，然后錄入。例如，剛剛我們錄入的那一段話，就有一些不通順的地方，怎么修改呢？ （ 1）刪除錯字 方法一： ①在移動鼠標，把“ |”形指針移動到要刪除的字的后面再單擊，閃動的光標就顯示在這個文字 后面。 開動腦筋，運用各種字符的不同排列，設(shè)計各種動人表情。 教師提示，學生練習。 ②使用“編輯”菜單下的“粘貼來源”命令打開畫好的圖，如圖 141 所示。 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥， 碧海青天夜夜心。 三、動手試一 試： ①第 1 題：學生自己創(chuàng)作。 ② 使用“編輯→粘貼來源”菜單命令調(diào)入素材中的邊框，如圖 152 所示。 ②空白處單擊鼠標，文字顏色設(shè)置完成，如圖 149 所示。 教學難點： 嘗試匚妙布局，使畫面與文字搭配和諧。 ③退格鍵： 刪除光標 左 方的字符，后面的內(nèi)容也往 前 移。 三、動手試一試： ①第 1 題：學生自己寫，然后錄入。 教學難點： 學習字體、字號、顏色的設(shè)置。 ②錄入標點符號“，”，如圖 1110 所示。 教學過程： 一、激發(fā)學生興趣，導(dǎo)入新課。 圖 104 出現(xiàn)多個同音詞 圖 105 錄入到寫字板 錄入詞庫中沒有的雙字詞：樓頂 ①在“智能 ABC 輸入法”狀態(tài)下，連續(xù)錄入“樓頂”兩個漢字的全部拼音，按空格鍵，輸入框中出現(xiàn)“樓”字，右側(cè)提示框中出現(xiàn)“樓”字的多個同音字，如圖 106 所示。 第十課 森林晚會 教學目 的： 18 培養(yǎng)學生良