【正文】 前言 2第一章 從零起步—入職篇 2 新員工報(bào)到 2 新員工入職培訓(xùn) 2 試用期管理規(guī)定 4 在職培訓(xùn) 4第二章 成長(zhǎng)的道路—發(fā)展篇 4 縱向發(fā)展 5 橫向發(fā)展 6 多重階梯 8 個(gè)人發(fā)展與培訓(xùn)計(jì)劃的制訂 9第三章 做最優(yōu)秀的實(shí)踐者—成就篇 11 績(jī)效激勵(lì)制度 11 職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)計(jì)劃 12 專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃 13第四章 我是不是該安靜地走開(kāi)—離職篇 14第五章 出色源自本色—前進(jìn)篇 15前言無(wú)論對(duì)員工，還是對(duì)公司而言，職業(yè)發(fā)展管理都至關(guān)重要。企業(yè)文化培訓(xùn)時(shí)間為3小時(shí)。試用時(shí)人力資源部將向各部門(mén)主任發(fā)出《新員工試用通知書(shū)》，詳細(xì)介紹新員工在招聘過(guò)程及培訓(xùn)中的具體表現(xiàn)，提醒部門(mén)主任應(yīng)在試用期內(nèi)對(duì)員工重點(diǎn)考察的內(nèi)容。 個(gè)人工作能力優(yōu)秀；168。解決問(wèn)題的能力。某水電開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司的員工職業(yè)發(fā)展路線分為三大成長(zhǎng)階梯，不同階梯的職級(jí)級(jí)差不同。個(gè)人培訓(xùn)的審批程序及獲批準(zhǔn)后的有關(guān)待遇另行規(guī)定。培訓(xùn)課程分為兩類(lèi)：第一類(lèi)是EMBA課程培訓(xùn)。原則上一年脫產(chǎn)30天以?xún)?nèi)。 榮譽(yù)，例如“終身榮譽(yù)員工”證書(shū)；168。發(fā)展中的某水電開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司真誠(chéng)歡迎并欣賞一切具有真才實(shí)學(xué)并愿與公司共同發(fā)展的有志之士。公司也會(huì)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名的行業(yè)專(zhuān)家到公司來(lái)舉辦研討會(huì)，或組織短期工作組，使更大范圍的員工獲益。營(yíng)銷(xiāo)管理 通過(guò)理論講解與案例研討等方式向?qū)W員傳授市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)思想、策略、手段和方法及其在實(shí)踐中的應(yīng)用。培訓(xùn)合格后，員工可能獲得職級(jí)與薪酬的提升機(jī)會(huì)。 培訓(xùn)計(jì)劃為進(jìn)一步了解公司，適應(yīng)崗位職責(zé)要求，員工可申請(qǐng)或被指定參加公司內(nèi)部舉辦的各種培訓(xùn)課程，課程類(lèi)別主要有：崗位技能培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練公開(kāi)課程等。電力營(yíng)銷(xiāo)部/建設(shè)發(fā)展部的員工專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，可選擇跨部門(mén)短期實(shí)習(xí)的方式熟悉公司其他業(yè)務(wù)，或者到電廠掛職鍛煉，進(jìn)而更有效率地做好本職工作。人力資源部/公司服務(wù)部/總經(jīng)理工作部的員工主要在部門(mén)內(nèi)選擇崗位輪換的機(jī)會(huì)，公司鼓勵(lì)員工在高績(jī)效地完成本職工作后尋找新的發(fā)展空間，部門(mén)主任將負(fù)責(zé)具體的協(xié)調(diào)工作。公司鼓勵(lì)員工努力工作，在出現(xiàn)職位空缺的前提下，工作勤奮、表現(xiàn)出色、能力出眾的員工將獲得優(yōu)先的晉升和發(fā)展機(jī)會(huì)，公司在一定程度上執(zhí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗制度。在工作之余，指導(dǎo)人還可以幫助新員工熟悉工作環(huán)境，提供一些生活上的指導(dǎo)、建議以緩解新員工的不適感。人力資源部的同事與新員工的上級(jí)會(huì)在員工的發(fā)展過(guò)程中給予持續(xù)的關(guān)注，并適時(shí)補(bǔ)充新的資料。某水電開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司認(rèn)為員工是最寶貴的財(cái)富，是創(chuàng)新的源泉，因此公司除了為員工提供豐厚的薪酬，更是把員工的培訓(xùn)與發(fā)展視為公司的重要目標(biāo)之一。企業(yè)文化的物質(zhì)層主要講解某水電開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司視覺(jué)識(shí)別所用標(biāo)識(shí)的意義，使用場(chǎng)合。當(dāng)員工遇到工作規(guī)范不能解決的問(wèn)題時(shí)，可以向指導(dǎo)人提出輔導(dǎo)申請(qǐng)，指導(dǎo)人會(huì)以示范、面談、電話或者電子郵件的形式幫助試用期員工解決問(wèn)題。 達(dá)到擬晉升職務(wù)所規(guī)定的工作閱歷要求。（參見(jiàn)表3：綜合計(jì)劃部/生產(chǎn)管理部職業(yè)發(fā)展矩陣）表3：綜合計(jì)劃部/生產(chǎn)管理部職業(yè)發(fā)展矩陣（注：此處的崗位輪換為參考）總經(jīng)理主管副總經(jīng)理主任綜合計(jì)劃/生產(chǎn)管理部主任員工生產(chǎn)計(jì)劃考核統(tǒng)計(jì)分析后評(píng)價(jià)備注：副總經(jīng)理：主要考察戰(zhàn)略思考能力；決策能力；影響能力；團(tuán)隊(duì)發(fā)展能力；激勵(lì)能力。有管理專(zhuān)長(zhǎng)的技術(shù)崗位的員工，也可以選擇通用階梯，成為中、高層管理人員。由上到下的步驟是：步驟一：人力資源部與部門(mén)主任交流各崗位所需能力；步驟二：討論要提高所需技能需進(jìn)行的培訓(xùn)項(xiàng)目；步驟三：聯(lián)系崗位的KPI判斷培訓(xùn)內(nèi)容能否對(duì)員工業(yè)績(jī)產(chǎn)生正面影響；步驟四：制訂培訓(xùn)計(jì)劃，由部門(mén)主任與員工進(jìn)行交流探討。本類(lèi)課程涉及以下幾部分內(nèi)容：商務(wù)英語(yǔ)課程 包括日常用語(yǔ)，辦公室用語(yǔ)，商務(wù)談判用語(yǔ)及商務(wù)函電，通過(guò)情景模擬、多媒體等教學(xué)手段使學(xué)員在較短時(shí)間內(nèi)掌握必備的英語(yǔ)知識(shí)。 在服裝、儀容方面