師友互助學習經(jīng)驗交流(留存版)
【正文】 的政治課,蔡麗華老師歷史課和蘭劍老師的生物課,這些都更加堅定了我要在我的班級真正進行“和諧互助”課改的決心.在這一學期里,隨著課改的日益深入,我逐漸地發(fā)現(xiàn)有兩個問題是重中之中,不解決好,那課改就是水中花鏡中月,全是虛妄之說.在互助中,要想真正落實下去,在課改已然展開快兩個月的時候,我越來越發(fā)現(xiàn),?,于是先從班級前五名下手,督促他們做自學筆記,半個月后再擴展到十名,就語文學科來說,?我想來想去,正好學校郭主任組織安排看即墨28中的視頻錄像,我就去看了兩天,怎么調動學生積極性的,我最關心的自學指導問題, 那位即墨28中的歷史老師給學生自學前的 自學提綱.“請閱讀2到6段,結合文章內容思考分析……”這一下子給了我靈感,語文我是不是也可以這樣處理學生現(xiàn)在自學混亂的問題呢?于是,我決定不僅給學生出示自學提綱,而且 從那時起,語文課上,我就帶著學生先自學一段 時間,新授課的第一課時什么樣的提綱,第二課時又是什么
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