【正文】 教育的一部分。 所以，數(shù)學(xué)也是一種美，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更是一種美的享受。理發(fā)師宣布了這樣一條原則：他給所有不給自己理發(fā)的人理發(fā)，并且，只給村里這樣的人理發(fā)。隨著社會的發(fā)展，數(shù)學(xué)現(xiàn)在不僅僅在這些科學(xué)、高新技術(shù)，包括像農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)這些方面有大量的用途，而且現(xiàn)在數(shù)學(xué)在金融、財(cái)貿(mào)、保險(xiǎn)、證券以至于管理這些方面都有很多的用途。一是在其工具性上，數(shù)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)研究的基礎(chǔ)工具，其作用自然不可小覷；二是在其思想性方面，數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)問，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷朐谧非缶_和理性的經(jīng)濟(jì)學(xué)中占據(jù)重要的地位。19世紀(jì)以來，以生命表與利率計(jì)算為中心，確立了人壽保險(xiǎn)（簡稱壽險(xiǎn)，亦稱生命保險(xiǎn)）的古典模型，推動了保險(xiǎn)數(shù)學(xué)的發(fā)展。老師給我們講述了17世紀(jì)偉大的物理學(xué)家牛頓，經(jīng)典力學(xué)的奠基人，同時(shí)也是一個偉大的數(shù)學(xué)家，微積分的創(chuàng)始人之一；1830年天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)天王星的運(yùn)動有0 15的誤差，這引起了天文學(xué)家的推測，在天王星軌道之外可能還有未知的行星在影響著天王星的運(yùn)動，于是發(fā)現(xiàn)了海王星；19世紀(jì)中一個劃時(shí)代的成就，便是英國的麥克斯韋（Maxwell這次危機(jī)是由于在康托的一般集合理論的邊緣發(fā)現(xiàn)悖論造成的。在我們?nèi)粘Ｉ詈退囆g(shù)活動中，隨處可見有數(shù)學(xué)的形式美?！?，起初選擇這門課是看到了“思維”二字，想通過這堂課能夠提高自己思考問題的能力，同時(shí)學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方式去解決問題。 數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)量關(guān)系與空間形式的一門科學(xué)。這涉及到科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系，而藝術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系是天然的。是的，接下來老師就著重給我們講了很多數(shù)學(xué)在各領(lǐng)域的應(yīng)用。 其二是保險(xiǎn)學(xué)。虧我學(xué)數(shù)學(xué)從小學(xué)算起已有15年之久，但還僅僅是學(xué)到了皮毛，對于數(shù)學(xué)世界我只看到了冰山一角。其一是金融。 承認(rèn)無窮集合，承認(rèn)無窮基數(shù)，就好像一切災(zāi)難都出來了，這就是第三次數(shù)學(xué)危機(jī)的實(shí)質(zhì)。 1734年，英國哲學(xué)家、大主教貝克萊發(fā)表《分析學(xué)家或者向一個不信正教數(shù)學(xué)家的進(jìn)言》，矛頭指向微積分的基礎(chǔ)無窮小的問題，提出了所謂貝克萊悖論。數(shù)學(xué)具有美的、