【正文】 大講堂”，將原來(lái)的一人宣讀工作票、大家聽(tīng)的傳統(tǒng)式開(kāi)工會(huì)，變?yōu)閳D板與現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合的直觀式講解，更加便于員工的記憶和掌握，顯著提升了現(xiàn)場(chǎng)安全管理水平。三是提問(wèn)補(bǔ)充。技術(shù)培訓(xùn)大講堂：班組成員講課率100％，將傳統(tǒng)的“一人講、多人聽(tīng)”的灌輸式培訓(xùn)，變?yōu)椤叭巳酥v、大家談”的互動(dòng)式培訓(xùn)。：主要為“3+3”模式。有效提升全員安全意識(shí)、業(yè)務(wù)技能，在保障人身、電網(wǎng)、設(shè)備安全等方面，發(fā)揮了重要作用。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。：工作負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)全體工作班成員進(jìn)行安全誓詞宣誓，同時(shí)履行小組簽字開(kāi)工手續(xù)。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，也讓其他員工汲取經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)闊視野，對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)更加全面的理解和認(rèn)知。全面實(shí)現(xiàn)棗莊供電公司人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。一是確定事故案例。授課結(jié)束后，班組對(duì)每名員工的學(xué)習(xí)講解情況進(jìn)行考評(píng)打分，得分高于80分的可以進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)，達(dá)不到80分的，進(jìn)行重新學(xué)習(xí)和測(cè)試。該做法的形成，經(jīng)歷了“職工自發(fā)組織、公司調(diào)研論證、典型經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、成果推廣應(yīng)用”四個(gè)階段。第三階段，專家點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。傳統(tǒng)的安全事故學(xué)習(xí)是由班組長(zhǎng)或安全員對(duì)照事故快報(bào)進(jìn)行宣讀，缺乏全面細(xì)致的剖析，容易流于形式，事故防范效果也不明顯。通過(guò)以上三種大講堂模式，切實(shí)提升公司員工技術(shù)培訓(xùn)、事故分析和作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)水平。抽簽的目的是為了督促人人都要備課、人人都要做好上臺(tái)講解的準(zhǔn)備。：工作負(fù)責(zé)人對(duì)照看板從工作任務(wù)、檢修設(shè)備、帶電設(shè)備、采取的安全措施、老虎口設(shè)置的位置等方面進(jìn)行講解。自2011年開(kāi)展班組“大講堂”以來(lái)，我公司專利授權(quán)由2010年的11件上升到153件，3年增長(zhǎng)了13倍；%，注冊(cè)執(zhí)業(yè)資格證書(shū)由原來(lái)的1個(gè)增長(zhǎng)到35個(gè)，增長(zhǎng)了35倍，%，QC獎(jiǎng)項(xiàng)由3個(gè)，增加到2013年20個(gè)。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩?！按笾v堂”：合理安排技術(shù)培訓(xùn)時(shí)間，利用多種形式，不分地點(diǎn)，場(chǎng)合，全方位促進(jìn)人員參與，提高班組員工參與樂(lè)趣，快樂(lè)講課、快樂(lè)學(xué)習(xí)。：由班組安全員對(duì)事故原因、過(guò)程、責(zé)任分析等進(jìn)行詳細(xì)講解，同時(shí)針對(duì)公司、車間、班組現(xiàn)狀，舉一反三、查找隱患，并提出改進(jìn)措施和方案。通過(guò)實(shí)施開(kāi)展以上三種“大講堂”模式，根據(jù)公司員工領(lǐng)會(huì)應(yīng)用能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、應(yīng)用計(jì)算能力、工具儀器設(shè)備的使用能力、實(shí)際操作能力、檢修排障能力、應(yīng)變能力及所要求的其他能力等八個(gè)所需能力對(duì)公司人才進(jìn)行三級(jí)劃分，實(shí)施動(dòng)態(tài)調(diào)整，激勵(lì)員工不斷進(jìn)步 。根據(jù)制定的針對(duì)性措施進(jìn)行細(xì)化分解，落實(shí)到具體車間、班組和人員進(jìn)行整改。第二步，結(jié)合任務(wù)措施，進(jìn)行答疑考問(wèn)。傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)是由班組技術(shù)員授課、其他員工聽(tīng)課的方式進(jìn)行，員工學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性不強(qiáng)，培訓(xùn)效果不明顯。技術(shù)培訓(xùn)“大講堂”技術(shù)培訓(xùn)“大講堂”四段助推法，提升全員安全素質(zhì)員工的安全素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力直接影響著班組安全管理，提高員工素質(zhì)的有效手段就是加強(qiáng)教育和培訓(xùn)。將工作任務(wù)、帶電設(shè)備、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、安