教育經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)匯總(留存版)
【正文】 創(chuàng)造社火產(chǎn)品的過程中發(fā)揮作用。就私人收益率而言，在三級教育中，小學(xué)教育的收益率最高，大學(xué)教育的收益率次之，中學(xué)教育的收益率最低。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。一是教育投資最終沉淀于人身上，內(nèi)化為較高的勝利和心里素質(zhì)，而人是具有能動(dòng)性的，特別是受過較多教育的人具有較高的配置能力，他們不僅能優(yōu)化人力資源的配置，還能優(yōu)化物力資源的配置。政府調(diào)節(jié)的主要手段包括：為教育供求雙方提供信息制定和調(diào)整教育規(guī)劃對教育機(jī)構(gòu)的財(cái)政撥款必要的行政手段。教育資源：指的是全社會(huì)的經(jīng)濟(jì)資源需要并可能用于教育事業(yè)的那部分人力、財(cái)力和物力。教育成本教育經(jīng)濟(jì)效益的計(jì)算是產(chǎn)出減去投入，用減法，其公式為：教育經(jīng)濟(jì)效益=教育收益—教育成本研究意義不同研究教育經(jīng)濟(jì)效率是為了降低人才培養(yǎng)成本研究教育經(jīng)濟(jì)效益是通過對教育經(jīng)濟(jì)價(jià)值的正確評價(jià)，提高人們對教育經(jīng)濟(jì)功能的認(rèn)識(shí)，使教育能夠更好的為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。教育投資的來源渠道和來源主體，可以進(jìn)行如下劃分從現(xiàn)實(shí)和統(tǒng)計(jì)角度劃分從實(shí)際主要投資主體劃分從預(yù)算來源劃分從經(jīng)費(fèi)的使用性質(zhì)劃分政府財(cái)政撥款其它財(cái)政性支出個(gè)人（家庭）投資預(yù)算外教育經(jīng)費(fèi)：主要來自社會(huì)捐贈(zèng)、社會(huì)集資和政府補(bǔ)助，在我國還包括教育費(fèi)附加教育事業(yè)費(fèi)：來自
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