【正文】 ? 必要性的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。 ? 這句話從反面論證了課外閱讀猶如在知識(shí)的海洋中航行。請(qǐng)給每部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。 答：⑴ ⑵ 本文分三部分論述有關(guān)自制力的問(wèn)題，角度不同，側(cè)重點(diǎn)也不同。 A處應(yīng)填 （ 宋詞 ） 、 B處應(yīng)填 （ 馬克 ?吐溫 ） 、 C處應(yīng)填 （ 莫扎特 ） 文中的第⑷段不能與第⑶段互換位置，不是因?yàn)闀r(shí)間先后的原因，而是因?yàn)榈冖嵌尉o承第⑵段寫(xiě)科學(xué)家，第⑷段寫(xiě)政治家（或?qū)憞?guó)家領(lǐng)導(dǎo)人） 第⑸段畫(huà)線句中 ? 學(xué)習(xí)熱情 ? 與 ? 學(xué)習(xí)能力 ? 前后順序如果顛倒的話，就不符合邏輯，這是因?yàn)椋?學(xué)習(xí)熱情的提高是學(xué)習(xí)能力提高的前提。 ⑴標(biāo)明直接引用的： ⑵標(biāo)明著重指出的： ⑶標(biāo)明特殊含義的： 第⑵段中有一個(gè)成語(yǔ)，它的含義是 ? 成績(jī)、效果顯著 ? ，這個(gè)成語(yǔ)是 ，本段畫(huà)線部分，原文用（甲）句而不用（乙）句的理由是 。 ⑶標(biāo)明特殊含義的： ? 導(dǎo)彈之父 ? 第⑵段中有一個(gè)成語(yǔ)，它的含義是 ? 成績(jī)、效果顯著 ? ，這個(gè)成語(yǔ)是 卓有成效 ，本段畫(huà)線部分，原文用（甲）句而不用（乙）句的理由是 甲句突出了愛(ài)因斯坦小提琴演奏技藝的高超。 B 自制力強(qiáng)的人，往往意志比較堅(jiān)強(qiáng)。 D 要增強(qiáng)自己的自制力，就要從日常生活的一點(diǎn)一滴做起，加強(qiáng)磨煉。o— zhēng— 解釋下列詞語(yǔ)在句中的意思： 迎刃而解： 采集： ? 那么，朋友們！就讓我們?cè)谀抢锉M情地采集吧！ ? 一句的表達(dá)句式是 本文的論點(diǎn)是 開(kāi)展廣泛的課外閱讀或益非淺。 ? 提防 ?? 阿諛?lè)畛?? 中加點(diǎn)的字的正確讀音是 （ C） A 、 dī ā B、 t237。 用自己的話將文中畫(huà)線部分概括成有哲理內(nèi)涵的一句話： 追求就是幸福，它比成功更于人有益。 C、以牛頓成就之大，而自認(rèn)為小，引起議論。 D、列舉成就，證明牛頓是著名科學(xué)家。 本文的論點(diǎn)是 儉樸也是力量。 ? 那么，朋友們！就讓我們?cè)谀抢锉M情地采集吧！ ? 一句的表達(dá)句式是 感嘆句 。 第 3自然段最后一句 ? 錢(qián)鐘書(shū)寫(xiě)的 《 寫(xiě)在人生邊上 》 ，朱自清的散文集怎能不給人以啟迪？ ? 是 句式；請(qǐng)把這句話改為陳述句： ? 如果不及時(shí)吸取更多的知識(shí)，那么這 pi225。 結(jié)合上下文，在第二部分 ? （ ） ? 處補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)。 C 盲目縱欲將導(dǎo)致自制力的喪失。 本文多處用了引號(hào)。 A處應(yīng)填 ( ）、 B處應(yīng)填（