【正文】 讀 《 弈秋 》 有感 ? 評析： ? 作者用層進式結(jié)構(gòu)形式，先提出 “ 做任何事要專心致志，否則一事無成 ” 這一論點，接著分析 “ 專心致志 ” 的 必要性 ，然后綜合起來，提出 解決的辦法 ，層次清楚。夫婦倆愛孩子，這無可厚非，但他們?nèi)绱四鐞鬯?，卻毀了他本該燦爛美好的一生。文題自定，除詩歌外文體不限。 ” ，希望離去的父母親們能夠安息，希望孩子能努力的并且幸福的生活著。 ? 文章舉證豐富，論證得法，表現(xiàn)了作者較為豐厚的學識積累和比較深刻的認識。這是溫家寶在北川縣災民安置點看望災民。 一般來說，一篇文章不會同時論述四個方面的問題，大多是擇其一、二來論述 。一對夫婦中年得子，異常興奮。 ? 按照 “ 提出問題，分析問題，解決問題 ” 的思路安排論證結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點回答三個問題：①是什么，②為什么，③怎么辦。 （ 1） （是什么） 生活豐富多彩是指生活不應(yīng)是一種模式。對孩子千嬌萬寵，一直讓他睡在搖籃里，不管孩子實際年齡是多少，還把他像嬰兒一樣呵護著。 一、怎么寫 —— 會想才會寫 二、 寫什么 —— 調(diào)動平時的積累 一、聯(lián)想自然萬物 二、理想人文景觀 三、聯(lián)想歷史名人 四、聯(lián)想自我生活 五、聯(lián)想新聞媒體 六、聯(lián)想教材課文 寫好作文，無以替代的第一環(huán)節(jié)是熱愛生活、充實積累、感悟人生 ” 。 孤兒離幸福很近 ? ? ? ? 地震讓很多孩子失去了親人，他們都無奈的成為了孤兒，現(xiàn)在政府和社會各界都開始伸出了援助之手，以減輕受災者及地震孤兒的心理損傷。 ? 發(fā)現(xiàn)幸福 學習縱向展開議論幸福是每個人都擁有的無價之寶．也許你會因做錯事而受到責罰，但幸福不會因此就拋棄你，它會靜靜地守在你身邊，撫慰你受傷的心，讓你重新變得堅強． 也許你是一個孤兒，父母雙亡，但請你不要傷心．認真地做好生活中的每一件事，從一件件生活