【正文】 延伸 討論： 同學(xué)們，楊志和吳用的斗智讓我想起了 《 三十六計(jì)秘本兵法 》 。 這篇課文是從楊志等人的角度來(lái)敘述故事的，課文標(biāo)題卻是“智取生辰綱”，試從晁蓋等人的視角來(lái)改寫(xiě)這個(gè)故事。聽(tīng)到有了動(dòng)靜，我們便一起出去瞧瞧。那么，生辰綱到底該不該被晁蓋等人奪走？說(shuō)說(shuō)你的看法。 精明 智 變行辰 離京五七日后楊志對(duì)時(shí)間作了調(diào)整。 “生辰綱”的爭(zhēng)奪為中心事件，采用雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么？暗線又是什么？ 明線 —— 楊志押送生辰綱； 暗線 —— 晁蓋智取生辰綱。 取 值得 強(qiáng)人 去處 影 理會(huì) 還 胡亂 古：遮蔽，躲藏 今：影子，名詞。 “天熱”的文字，體會(huì) 環(huán)境描寫(xiě) 的作用。 作者介紹 導(dǎo) 入 大家都知道《 好漢歌 》吧？那你們知道它出自哪里嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下 《 水滸傳 》中的一個(gè)故事。 今：拿走。 第四部分： 高潮 （”那對(duì)過(guò)眾軍漢見(jiàn)了“至”自下岡子去了“）楊志無(wú)奈買白酒。 社會(huì)環(huán)境：一方面是指當(dāng)時(shí)尖銳的階級(jí)矛盾，如白勝歌中所唱 “ 農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖 ” ；另一方面是指老都管等人對(duì)楊志的歧視、輕視，如“量你是個(gè)遭死的軍人”“比得芥菜子大小的官職，值得恁地逞能”，揭示了內(nèi)部的矛盾，交代了沖突的內(nèi)因也暗示了楊志不得志于統(tǒng)治者的悲劇命運(yùn)。晁蓋、吳用等回了晁家莊園，三阮則“得了錢財(cái)，自回石碣村去了”，隨后并沒(méi)聽(tīng)說(shuō)他們有濟(jì)貧的打算，也沒(méi)見(jiàn)他們準(zhǔn)備起義，如果不是東窗事發(fā)， 可能 他們真的就此安心做了富翁，一世快活。他們被誘進(jìn)了我們?cè)O(shè)下的陷阱之后，我們輕而易舉地帶走了生辰綱，而他們只能眼睜睜的看著我們高高興興的下山。若是人人如此，百姓怎能安居樂(lè)業(yè)？社會(huì)怎能太平？ 晁蓋等人劫取生辰綱是合理的。（這樣難走的路徑，恐怕連歹人也不愿走。 第二部分 :（“ 楊志卻待要回言”到最后）：寫(xiě)楊志與晁蓋等八條好漢的矛盾。 古：付給。它是我國(guó)小說(shuō)史上第一部長(zhǎng)篇白話章回體小說(shuō)，也是我國(guó)文學(xué)史上第一部描寫(xiě) 農(nóng)民起義 全過(guò)程的長(zhǎng)篇小說(shuō) 。 施耐庵 （ 1296— 1370），元末明初文學(xué)家。 今：借了錢歸還別人 。 二 分 法 六分法