人的生命獨(dú)特性(留存版)
【正文】 要充分利用課堂中現(xiàn)場產(chǎn)生的資源，及時開發(fā)為教學(xué)服務(wù)。 （ 2）在 “ 情感、態(tài)度、價值觀 ’ 的分類目標(biāo)中，也提出 “ 熱愛生命 ” 的目標(biāo)。 （二） 課堂教學(xué) 過程： 猜測與想象 觀察與探究 （ 1） 活動一： 以 4人為一小組，采集 4人的大拇指印和 同一植物的“相同”葉子， 仔細(xì)觀察差異 比較與歸納 ?人類與其它生命體相比，具有哪些獨(dú)特之處？ ?智力游戲：展開你智慧的翅膀，編寫我們?nèi)祟愔腔鄣脑娋洌ㄈ纾m然沒有鳥的翅膀，但我們依然能翱翔藍(lán)天。 因此，我在教學(xué)中所用的主要教學(xué)方法就是 主題探究法 和 游戲活動法 。 (2)獨(dú)生子女的獨(dú)尊心態(tài)有可能導(dǎo)致學(xué)生 對他人生命與價值的忽視 。仔細(xì)觀察筆跡。杭州西湖區(qū)袁浦中學(xué) 徐小明 一、教材分析 ★ 從自然到人： 任何生命 都是獨(dú)一無二的 人類的生
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