【正文】 董仲舒的“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，儒家思想成為正統(tǒng)思想，從思想文化方面加強了中央集權，但打擊壓抑了其他各派學說，不利于促進學術的繁榮，也不利于公平地選拔人才。中國政府提出的共建 “ 絲綢之路經濟帶 ”和 “ 21世紀海上絲綢之路 ” (即 “ 一帶一路 ” )的戰(zhàn)略構想，得到了與會各國的認可。閱讀下列材料，完成有關問題。泰安， 42(1)題 ]習近平同志指出：“中國夢凝結著無數仁人志士的不懈努力，承載著全體中華兒女的共同向往，昭示著國家富強、民族振興、人民幸福的美好前景。因此，古代絲綢之路的起點是長安。西漢時期我國出現了用麻做的紙，稱為麻紙，說明當時我國已經發(fā)明了造紙術，東漢時蔡倫改進了造紙術。在世界醫(yī)學史上，最早制成這種藥劑的醫(yī)生是 ( B ) A．扁鵲 B．華佗 C．張仲景 D．李時珍 B 本題主要考查華佗發(fā)明 “ 麻沸散 ” 。由此可見司馬遷 ( B ) A．側重史書記載 B．注重史料考證 C．注重史書的文學價值 D．秉承朝廷旨意著書 B 本題主要考查司馬遷的《史記》。 [2022第 (1)題，根據材料有效信息“法家學說應用到全國”“廢除了所有封建國家和王國”可知“新皇帝”是秦始皇。泰安會考，節(jié)選 ]2022年，習近平主席提出共建“ 絲綢之路經濟帶 ” 和 “ 21世紀海上絲綢之路 ” (簡稱 “ 一帶一路 ” )的重大倡議，得到國際社會積極響應。泰安， 6題 ]新疆地區(qū)是我國領土神圣不可分割的一部分，該地區(qū)隸屬中央政府管轄開始于 ( D ) A．張騫出使西域 B．絲綢之路的開通 C．昭君出塞 D．西漢政府設立西域都護府 D 本題主要考查西漢政府加強對西域的管理。第 (1)題要抓住題干中的 “ 法家思想 ” ，聯系教材知識可得出是韓非。閱讀材料，回答下列問題。漢武帝在位時，采取了一系列維護大一統(tǒng)的措施，主要表現在政治、經濟、思想文化和軍事等方面。 猜押預測 ?它是中國第一帝都。泰安， 42(1)題 ]改革和恰當的政策調整是推動經濟發(fā)展的重要因素。秦始皇順應歷史發(fā)展的趨勢，滅掉東方六國，實現了國家的統(tǒng)一，從政治、經濟、思想、文化和軍事等方面鞏固了統(tǒng)一的多民族國家。近幾年的中考試題中，考查的形式多樣，識圖題、選擇題和材料分析題均有所涉及。據此，閱讀材料，回答下列問題。兩千多年前，秦人從這里揮師東進，橫掃六合，成就了華夏一統(tǒng)的泱泱帝國，并由此奠定了中國統(tǒng)一的歷史趨勢。在政治上，削弱諸侯國的勢力，使諸侯國越分越小，解除了諸侯國對中央的威脅；在思想文化上， “ 罷黜百家，獨尊儒術 ”，大力推行儒學教育，在長安興辦太學，使儒家思想成為中國封建社會的正統(tǒng)思想。 漢代講學圖 材料 孔子聚徒講學，弟子三千。第 (2)題，注意材料二中的 “ 都對統(tǒng)治思想進行了選擇 ” ，根據所學知識可知秦朝實行焚書坑儒；漢朝接受董仲舒的建議，實行 “ 罷黜百家，獨尊儒術 ” ，在長安興辦太學，實行儒學教育。公元前 60年，西漢政府設立西域都護，從此，新疆地區(qū)開始隸屬中央政府，成為我國不可分割的一部分。 2022年 5月14日，習近平主席在 “ 一帶一路 ” 國際合作高峰論壇開幕式上的主旨演講中談到： “ 2022多年前，我們的先輩篳 (b236。在地方實行郡縣制。福州中考 ]“ 絲綢之路經濟帶 ” 賦予古代絲綢之路以嶄新的時代內涵。通過閱讀材料可知，司馬遷寫《史記》的過程中，對各地實地探訪考察，搜集遺聞，注重對史料的考證。 A項扁鵲發(fā)明望、聞、問、切的四診法； B項華佗發(fā)明 “ 麻沸散 ” 和編制成醫(yī)學體操 “ 五禽戲 ” ； C項張仲景寫成《傷寒雜病論》，被人稱為 “ 醫(yī)圣 ” ； D項李時珍寫成醫(yī)學著作《本草綱目》。泰安， 3題 ]關于秦漢科學技術成就的敘述，不正確的是 ( A ) A．蔡倫發(fā)明了造紙術 B．《傷寒雜病論》闡述了中醫(yī)的理論和治病原則 C．華佗制成了“麻沸散” D．《九章算術》總結了春秋戰(zhàn)國以來的數學成就 A 本題主要考查秦漢時期的科技成就。絲綢之路的路線：長安 → 河西走廊 → 今新疆地區(qū) → 西亞 → 歐洲。 17． [2022 ” “ 一帶一路 ” 東牽亞太經濟圈，西接歐洲經濟圈，穿越非洲、環(huán)連亞歐，是世界上跨度最長、最具潛力的合作帶。泰安， 41(1)題 ]2022年 5月 14日 “ 一帶一路 ” 國際高峰論壇在北京舉行。 ” 這一意見 ( C ) ①有利于學術文化的繁榮 ②推動儒學逐漸成為正統(tǒng)思想 ③有利于公平地選拔人才 ④適應了加強中央集權的需要 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 本題考查對漢武帝時期思想大一統(tǒng)的認識。 西周以來，學在官府，學校教育被統(tǒng)治階級壟斷，孔子打破了這一局面。 7． [