【正文】 多重復(fù)句的第一層分句有時(shí)也用分 號(hào)分隔。 3．用于間接問句的末尾。例如： “你想得美！”他笑著說，“我還沒有去過呢。 6．表示引用專有名詞。 命題角度 8 感嘆號(hào) 1．兩個(gè)嘆詞連用，一般是后一個(gè)嘆詞用感嘆號(hào)。例如： 上級(jí) ?? 派我 ?? 到這兒 ?? 工作，我沒 ?? 有 ?? 完成?? 上級(jí) ?? 交給我的 ?? 任務(wù)。例如： 《 漁光曲 》 (電影名 )、 《 追夢錄 》 (電視劇名 )、 《 勿忘我 》(歌曲名 )、 《 沁園春 例如： (1)事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？ (《 石鐘山記 》 ) (2)有人用氫氣還原氧化銅制得 5克銅，求有多少克氫氣參加了反應(yīng)？這些氫氣在標(biāo)準(zhǔn)情況下占多大體積？ (標(biāo)準(zhǔn)下氫氣的密度是 g/L) 需要重視的還有括號(hào)內(nèi)最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)是否使用的問題。 考點(diǎn)七 句式變換 (詳見專題二 考點(diǎn)六 ) 考點(diǎn)八 語言運(yùn)用 例 1(2022示例 3：行人文明，花草含笑。 安徽中考 )為了以實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，九 (1)班 參加了植樹活動(dòng)。 7．請假時(shí)間：在簽名下面，寫上請假條書寫的日期。 【 參考示例 】 命題角度 6 申請書 1．標(biāo)題：第一行居中寫明“申請”或“ 申請”，加上標(biāo)明性質(zhì)的字樣。 【 參考示例 】 命題角度 9 通 知 1．標(biāo)題：第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于 的通知”。 ) 【 參考示例 】 命題角度 8 倡議書 1．標(biāo)題：第一行居中寫明“倡議書”三字。 2．正文：另起一行空兩格寫啟事內(nèi)容，交代有關(guān)事情的原委和目的，提出要求和希望，說明有關(guān)注意事項(xiàng)及辦理程序等。 3．請假原因：轉(zhuǎn)行空兩格，說明請假事由，如病假、事假等。 【 解析 】 首先要通讀材料，了解材料所反映的主要問題，然后再從表格、文字材料中提取、探究如下信息：問題產(chǎn)生的原因是什么，這些問題的具體表現(xiàn)是什么，這些問題的存在導(dǎo)致了怎樣的后果。③運(yùn)用對偶，要求上下句結(jié)構(gòu)相同、詞性相對、字?jǐn)?shù)一致、意思相關(guān)。 安徽中考 )請用“ /” 給下面的詩句標(biāo)出兩處停頓。 (3)用在句末，句末點(diǎn)號(hào)要用在小括號(hào)的后面。例如： 大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們 —— 是 —— 中國人，我們 —— 愛 —— 自己的 —— 祖國。例如： 何為：梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了！ 歐陽平： ?? 2．表示語言中斷。例如： 這就是你的做法嗎？你這個(gè)總經(jīng)理是怎么當(dāng)?shù)?？？你怎么竟敢這樣欺騙消費(fèi)者？？？ 6．一個(gè)問句，在一個(gè)大句子中作主語，其后如需停頓，用逗號(hào)而不用問號(hào)。 4．表示特定的稱謂。 2．沒有比較大的停頓，不用冒號(hào)。 命題角度 4 句 號(hào) 1．用于陳述句的末尾，用來判斷、敘述、描寫事實(shí)。 ) (2)縱比，即以一事物的各個(gè)發(fā)展階段作比；橫比，則以此事物與彼事物相比。例如： 勞動(dòng)很艱苦，可是，我們根本不怕。 (2)強(qiáng)調(diào)主語。 5．并列成分不同層次之間不能用頓號(hào)。 【 解析 】 “ 杜絕 ” 與 “ 沒有 ” 連用 ， 恰恰與想表達(dá)的意思相反 ， 故應(yīng)將 “ 沒有 ” 刪除 。 “ 妥善 ” 與 “ 合理 ” 語意重復(fù) ， 應(yīng)刪除其一 。 【 解析 】 應(yīng)將“列寧過去所使用的”移到“各式各樣”的前面。 例 2 主賓搭配不當(dāng) 冬天的安徽是晴朗無云的季節(jié) 。 【 答案 】 漫畫由左右兩部分各自獨(dú)立而又緊密聯(lián)系的內(nèi)容構(gòu)成：左邊是一個(gè)人，總“想在這里種樹”，在地上依次畫四次圓圈，圓圈由少到多；右邊是另一個(gè)人，與左面人畫圈相對應(yīng)的是，種樹、挑水、澆水、樹下乘涼；當(dāng)前者在地上畫滿無數(shù)圓圈回頭時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)長成的一棵大樹矗立在眼前。 【 答案 】 標(biāo)志由“ energy” 的第一個(gè)字母“ e” 、中間的 變形漢字“節(jié)”構(gòu)成一個(gè)圓形圖案。 【 解析 】 解答本題，要根據(jù)題干要求，緊抓圖表的主要信息，比較數(shù)據(jù)變化，尋找變化規(guī)律，再用簡潔的語言加以概括。 示例：每一縷晨曦 都是噴薄而出的希望 _________________________________________________ 【 解析 】 作答時(shí)，需仔細(xì)閱讀例句，分析例句的格式和語義，仿句要與例句格式相同，語義相關(guān)，修辭一致。面對觀眾，這位白發(fā)蒼蒼的老人說：“ 66歲一點(diǎn)兒也不老，我還想為漢字工作到 80歲呢！” 學(xué)校安排你采訪“漢字叔叔”，請你設(shè)計(jì)三個(gè)問題。 安徽中考 )?? 一向膽小的文文也躍躍欲試，可 站在講臺(tái)上，怎么也張不開口。 【 答案 】 示例：文文，不敢在講臺(tái)上誦讀是你人生的一道坎，成功跨過去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一片燦爛的天地，那里有你的自信，有你的榮耀。 (40字左右 ) __________________________________________________ __________________________________________________ 【 解析 】 這是一道自由闡明觀點(diǎn)的口語交際試題，可以任 選一方觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。 【 解析 】 根據(jù)橫線后面的內(nèi)容可知，后面介紹的是避免環(huán)境遭到破壞的做法，因此，此處填的內(nèi)容應(yīng)與此關(guān)鍵意思相聯(lián)系，此題為開放性試題，答題時(shí)抓住關(guān)鍵信息，言之有理即可。 【 答案 】 絕大多數(shù)人闖紅燈是看到別人闖就跟著闖；也有不少人闖紅燈存在僥幸心理 ， 沒有交通法規(guī)意識(shí)；真正有急事的并不多 。 命題角度 2 圖示類 例 (2022 命題角度 4 漫畫類 例 仔細(xì)觀察下邊的漫畫，寫一段解說文字。顯然“制造”“ (文學(xué) )藝術(shù)”是錯(cuò)誤的， 可將“制造”改為“創(chuàng)造”。 例 4 修飾語與中心語搭配不當(dāng) (2022 例 5 關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng) 一篇文章要是字跡過于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯(cuò)，也是要不得的。 例 2 偷換主語 晉文公當(dāng)上晉國國君以后，治理政治，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍 隊(duì)，成為北方一大強(qiáng)國。 考點(diǎn)五 標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 命題角度 1 頓 號(hào) 1．并列短語中如果有連詞“和”“與”“及”“或”等，連詞前不能再用頓號(hào)。例如： 我家住在北京市朝陽區(qū)和平里。例如： 怎么啦，你？ (5)謂語是主謂短語。 8．有些并列的賓語之間，既可以用逗號(hào)，也可以用頓號(hào)。例如： 昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中 午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了一個(gè)下午；黃昏時(shí) 分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般大雪來。間接問句是包含在陳述句、祈使句中的問句，是大句的一部分，通常充當(dāng)賓語?！? 5．冒號(hào)所支配的幾個(gè)部分間不能用句號(hào)。用于某種特定的名稱、簡稱、 節(jié)日、紀(jì)念日、成語、熟語、諺語等，如“五一”等。例如： 啊，啊！又回到故鄉(xiāng)了。 4．表示含糊其詞，欲言又止。 雪 》 (詩詞名 )、 《 東方欲曉 》 (雕塑名 )、 《 快樂大本營 》 (電視節(jié)目名 )、 《 社會(huì)廣角鏡 》 (欄目名 )、 《 莊子研究文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫 》 (光盤名 )、 《 植物生理學(xué)系列掛圖 》 (圖片名 ) 命題角度 12 括 號(hào) 括號(hào)主要標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明，還標(biāo)示訂正或補(bǔ)加的文字、序次語、引語出處、漢語拼音注音等。一般來說，問號(hào)、感嘆號(hào)要保留，逗號(hào)、頓號(hào)要去掉，句號(hào)在句內(nèi)括號(hào)中不能保留，但在句外括號(hào)中可以使用。 安徽中考 )活動(dòng)中，班級(jí)進(jìn)行 《 環(huán)保法 》 普法宣 傳，請你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫一則宣傳語。 考點(diǎn)九 材料分析與探究 命題角度 1 材料分析 例 (2022班級(jí)向?qū)W?？倓?wù)處借了 36把鐵鍬， 8個(gè) 水桶。 【 參考示例 】 命題角度 3 感謝信 1．標(biāo)題：第一行正中寫“感謝信”三字。 2．稱呼：換行頂格寫接收申請書的單位名稱或領(lǐng)導(dǎo)同志姓名，后用冒號(hào)。 2．稱呼：換行頂格寫明被通知方的名稱，后用冒號(hào)。 (有必要時(shí)，可加 上入場券。 【 參考示例 】 命題角度 5 啟 事 1．標(biāo)題：第一行居中寫明“ 啟事”。 2．稱謂：頂格寫稱謂，即向誰請假，注意應(yīng)加上其職務(wù)，以示尊重，后加冒號(hào)。 寫作水平：情感積累欠缺，矯揉造作；知識(shí)面狹窄，素材貧乏；立意膚淺，認(rèn)識(shí)能力偏低；寫法粗陋，語言枯燥。根據(jù)表達(dá)習(xí)慣，先寫行人，再寫花草，故可分別以行人和花草開頭選詞成句。 A 命題角度 2 劃分現(xiàn)代詩歌朗讀節(jié)奏 例 (2022例如： 古漢語 (特別是上古漢語 )，對于我來說，有著常人無法想象的吸引力。例如： “今天好熱?。?—— 你什么時(shí)候去上海？” 4．表示語音的延長。 (2)我要揭露！我要控訴??！我要以死抗?fàn)帲。。? 命題角度 9 省略號(hào) 1．表示沉默。在沒有異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時(shí)不宜疊用問號(hào)。例如： 人類在“足不出戶”的時(shí)代就能夠測算出，遙遠(yuǎn)的星星體積有多大，溫度有多高，有些什么元素，在怎樣運(yùn)動(dòng)。例如： 張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在超市當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。 【 解析 】 “ 首先”“其次”“第三”領(lǐng)起的句子屬于并列關(guān)系，應(yīng)將“其次”“第三”前的逗號(hào)改為分號(hào)或句號(hào)。 (微笑是美的；美是有感召力的。 5．某