【正文】 迅著作一直是人們特別是青年學(xué)生的思想指明燈，但如今魯迅的著作在中學(xué)教材里被削減，甚至成了很多青年學(xué)子的閱讀障礙，這就反映了如今閱讀力的下降，因?yàn)轸斞钢髑∏∈切枰眯娜プx的，需要費(fèi)點(diǎn)腦力才能讀懂它。 4．常見(jiàn)的答題思路：首先作者提出 …… 觀點(diǎn)；然后…… ；接著 …… ；最后 …… (得出 …… 的結(jié)論 )。 【 答題格式 】 使用了舉例論證的論證方法 ， 舉 (概括事例 )， 證明了 (觀點(diǎn) 、 論點(diǎn) )， 從而使論證更 具體 ， 更有說(shuō)服力 。一般而言，能完整表達(dá)一個(gè)判斷的標(biāo)題 (主謂句 )就是文章的中心論點(diǎn)。玻爾是量子力學(xué)的創(chuàng) 始人之一，他奮起應(yīng)戰(zhàn)，據(jù)理反駁。 ” 他還多次提出 “ 理想實(shí)驗(yàn) ” 進(jìn)行挑戰(zhàn)。尋找中心論點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面入手： 1．看標(biāo)題。 通 過(guò)舉具體的事例加以論證 ， 從而使論證更具體 ， 更有說(shuō)服力 。 3．對(duì)于表態(tài)、看法，觀點(diǎn)、結(jié)論等之類(lèi)的文字，在分析時(shí)可直接引用或提煉。 所謂閱讀力，是指對(duì)以文字為主的精神產(chǎn)品識(shí)讀、理解和消化的能力。 【 答案 】 ① 人們認(rèn)識(shí)上的誤區(qū) ， 認(rèn)為閱讀僅僅是為了實(shí)用 。利用考生的思維慣性，誤導(dǎo)考生用想當(dāng)然代替理性思考。 【 答案 】 ① 要有正確的閱讀目的和態(tài)度；②要善于思考，用心去讀；③多讀文、讀書(shū)、讀經(jīng)典、讀思想。增加或減少某些字，擴(kuò)大或縮小論證范圍。 第二步 ， 尋找答題區(qū)域 ， 篩選信息 。 但是中國(guó)人的閱讀的確出了問(wèn)題，而且是大問(wèn)題。 【 解析 】 畫(huà)線句將 “ 科學(xué)受到挑戰(zhàn) ” 比作 “ 大浪淘沙 ” ，運(yùn)用的是比喻論證的方法，通俗形象地說(shuō)明科學(xué)接受挑戰(zhàn)正是為了求真求是。 【 答案 】 科學(xué)不怕挑戰(zhàn) 。 ⑦ 大浪淘沙，沙不除金不現(xiàn)。 ②科學(xué)發(fā)展史是不斷接受挑戰(zhàn)的歷史。 ” 愛(ài)因斯坦挑戰(zhàn)量子力學(xué)，雖 敗猶榮，他提出的 “ 理想實(shí)驗(yàn) ” ，促進(jìn)了量子力學(xué)的發(fā)展， 還對(duì)量子密碼、量子計(jì)算機(jī)等新技術(shù)起到了催生作用。 3．看結(jié)尾。 (使用了 引用論證的論證方法，通過(guò)引用 證明 的觀 點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。因?yàn)檫@句話有承上啟下的作用。其實(shí)， 培養(yǎng)一個(gè)會(huì)思考的腦袋，才是閱讀的最重要目的。 D．閱讀力表現(xiàn)出一個(gè)人的文化素養(yǎng)，也表現(xiàn)出一個(gè)民族的精神境界。 【 解析 】 C項(xiàng)文中原句是反問(wèn)句，表達(dá)的是否定的意思，不是肯定 “ 還可以得到不少的思想升華 ” 。 1．談看法類(lèi) 解答該類(lèi)試題，首先要對(duì)所給選文有準(zhǔn)確的把握，然后 充分調(diào)動(dòng)自己的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)并把它們遷移到文段中來(lái)。通讀全文，勾畫(huà)出選項(xiàng)原句或與其表達(dá)意思相近或相似的語(yǔ)句。傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣正在慢慢消失：讀圖代替了讀文，讀屏代替了讀書(shū)，讀博客代替了讀經(jīng)典，讀故事代替了讀思想 ?? 于是， “ 輕閱讀