內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文三抓住細(xì)節(jié)課件新人教版(留存版)
【正文】 拿 起一支粉筆，使出 全身的力量， 寫(xiě)了 兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”然后他 呆在 那兒 ,頭 靠著 墻壁 ,話(huà)也不說(shuō) ,只向我們 做了一個(gè)手勢(shì) :“放學(xué)了， —— 你們走吧。有一次，友人拜訪(fǎng)米開(kāi)朗琪羅，見(jiàn)他正為一尊雕像做最后的修飾，過(guò)了一些日子，友人再來(lái)拜訪(fǎng)，看見(jiàn)他還在修飾那尊雕像，友人責(zé)備地說(shuō)：“我看你的工作一點(diǎn)都沒(méi)有進(jìn)展，你的動(dòng)作太慢了”米開(kāi)朗琪羅說(shuō)：我花許多的時(shí)間在整修雕像，例如讓他的眼睛更有神，膚色更亮麗，某部分肌肉更有活力，友人說(shuō)“這些多是一些小細(xì)節(jié)啊”。一兩個(gè)生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)是記敘文中亮點(diǎn)和得分點(diǎn)。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。 在瑟瑟的秋風(fēng)中，他 裹著 單薄的校服，孤獨(dú)的走在悠長(zhǎng)而又漆黑的的大街上。 寫(xiě)作訓(xùn)練： —— 抓住細(xì)節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 度和手法。 在瑟瑟的秋風(fēng)中，他 裹著 單薄的校服，臉色發(fā)白，手里 攥著 那張已經(jīng)不成形的成績(jī)單，孤獨(dú)的走在悠長(zhǎng)而又漆黑的的大街上。 。 ”
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