九年級語文上冊第三單元13詩詞三首第1課時課件新人教版(留存版)
【正文】 ？” 反復(fù) ——強(qiáng)烈地抒發(fā)出詩人的痛苦心情。 是不是行路受阻讓詩人感到苦悶茫然？ 用兩則典故借著歷史人物忽受重用的事 實，表達(dá)了自己也能重新得到任用的愿望。 閑來垂釣 /碧溪上，忽復(fù)乘舟 /夢日邊。他是繼屈原之后杰出的浪漫主義詩人，世人稱他為 “ 詩仙 ” 。因為他傲岸奔放，蔑視權(quán)貴，不容于朝。 初讀詩歌，整體感知 《行路難》這個題目，你能提出哪些問題？ 2.（ 1）找出寫“行路難”的句子，說說難在哪里？ （ 2）詩人在這句詩中運(yùn)用了“象征”的手法，表現(xiàn)了他內(nèi)心怎樣的情感？ 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。“理想和現(xiàn)實的差距怎么這么大啊”“進(jìn)仕的道路這么寬廣，唯獨沒有我的出路！” “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。 不是，這里用“冰塞川”“雪滿山”作比喻，說明自己的仕途受到阻塞，濟(jì)世安民的理想無法實現(xiàn)。
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