計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)期中答案(留存版)
【正文】 對GNP無顯著影響的零假設(shè)，所以M1對GNP有著正向或者負(fù)向的影響。正確。當(dāng)隨機(jī)誤差項(xiàng)服從正在分布時(shí)，OLS估計(jì)量才服從正態(tài)分布。根據(jù)第2小題的假設(shè)，根據(jù)t分布表，請計(jì)算顯著性水平a=10%時(shí)，的置信區(qū)間。這意味著每磅咖啡的價(jià)格上升1%，%。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。（及F檢驗(yàn)來檢驗(yàn)回歸方程的整體顯著性）零假設(shè): ，備擇假設(shè)：F統(tǒng)計(jì)量為：該統(tǒng)計(jì)量在1%的顯著性水平上是顯著的，因此拒絕零假設(shè)。在雙對數(shù)模型中，斜率度量了彈性，在的回歸模型中，斜率度量了增長率，在線性——對數(shù)模型中，斜率度量了解釋變量每百分比變動引起的被解釋變量絕對量的變化量。通常情況下，因果關(guān)系由經(jīng)濟(jì)理論決定，不是由回歸模型決定的。P值是當(dāng)零假設(shè)為真時(shí)，檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量大于或等于實(shí)際觀測值的概率，其為某統(tǒng)計(jì)量精確的顯著水平，可能與任意選擇的顯著性水平a不同。，%，%來拒絕原假設(shè)，接受備擇假設(shè)，即M1對GNP有著正向影響。該模型涉及的變量中，屬于定性變量的是哪些？請給定性變量賦值。表示了交互影響，它的含義是什么？可以同時(shí)考察性別和民族對于教師年薪的影響B(tài)BB4有什么意義？B2為男教師的差別效應(yīng)；B3為漢族教師的差別效應(yīng)；B4為男性漢族教師的
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