【正文】 10 10．電 網(wǎng) 活動目的 體會計劃的重要性 ,執(zhí)行計劃時的團(tuán)隊合作精 神 . 操作程序 培訓(xùn)師先掛起一條繩子代表的是監(jiān)獄的電網(wǎng)，而你們將要進(jìn)行勝利逃亡，也就是說全體小組成員都要從電網(wǎng)的一邊越過電網(wǎng)的另一邊，最后一名隊員要把竹子也帶走。以下列出了 7 個問題，在你們的觀察中要留心考慮這些問題。 4． 在任何時間都不能把空方陣組合出來，這要留給執(zhí)行團(tuán)隊去做。 7． 當(dāng)執(zhí)行團(tuán)隊開始裝拼魔板時，計劃團(tuán)隊不能再進(jìn)行任何指導(dǎo)，但要留下來觀察執(zhí)行團(tuán)隊如何裝配。 操作程序 1． 培訓(xùn)師把“迷失叢林”工 作表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事： “你是一名飛行員，但你駕駛的飛機(jī)在飛越非洲叢林上空時飛機(jī)突然失事，這時你必須跳傘。 有關(guān)討論 1． 回憶這項任務(wù)是怎么開始的，誰出的注意，大家為什么接納他的主意。 有關(guān)討論 ? 該游戲最難的地方是那里，下次你會怎樣改進(jìn)。 隊名 比賽 1 比賽 2 比賽 3 紅隊 預(yù)計 預(yù)計 預(yù)計 實際 實際 實際 黃隊 預(yù)計 預(yù)計 預(yù)計 實際 實際 實際 5． 在第一次比賽之后給每組 3 分鐘的時間進(jìn)行回顧，總結(jié)而后再進(jìn)行比賽。 2． 做完之后，每組把塔擺在大家面前，培訓(xùn)師安排進(jìn)行評比。 2． 在學(xué)員做的過程中，培訓(xùn)師要留意他們的安全問題。 形式：全體人員一起參加 類型：破冰類 時間： 10 分鐘 材料及場地：無需材料，空地 適用對象：全體人員 35 30．尋寶游戲 活動目的 在經(jīng)過了一段時間的講課后，培訓(xùn)師可以利用這類破冰游戲來改善課堂氣氛，也可以借此游戲讓學(xué)員體會一下團(tuán)隊合作效果。指定其中一位是 A，另一位是 B。而后進(jìn)入小組，進(jìn)行分享，并且用腦力風(fēng)暴的方法列出如何記住這些學(xué)習(xí)要點。 ，并且面對面站立，其中一排重復(fù)上面的操作，對面一排 來計算他們的準(zhǔn)確度。進(jìn)球最多的小組為勝組。 操作程序 1． 全體人員先蹲下作為雞蛋，而后相互找同伴進(jìn)行猜拳。 有關(guān)討論 ? 作為操作人員，你會怎樣評價你的這位主管經(jīng)理？如果是你，你會怎樣來分派該任務(wù)？ ? 作為部門經(jīng)理，你對總經(jīng)理的看法如何？對操作人員在執(zhí)行過程看法又如何？你認(rèn)為還有什么改進(jìn)的方法？ ? 作為總經(jīng)理，你對這項任務(wù)又如何？你認(rèn)為哪些方面是可以改善的？ 形式： 10 個人為一組最佳 類型：授權(quán)及分派工作類練習(xí)游戲 時間： 30 分鐘 材料及場地：眼罩 6 個， 20 米長的繩子一條及空地 適用對象：全體參加團(tuán)隊建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的學(xué)員 27 24．個人發(fā)展盾形圖 活動目的 對自己有一個更清晰的認(rèn)識，從而了解自己在個人發(fā)展方面的真正需求。 有關(guān)討論 ? 你們組的創(chuàng)意是怎么得來的？ ? 在小組合作過程中大家的協(xié)調(diào)程度如何？ 形式： 5 人為一組最佳 類型：創(chuàng)造力，團(tuán)隊合作 時間： 30 分鐘 材料：每組廢紙（ A4） 50 張，膠帶一卷，剪刀一把，彩色筆一盒， 場地：教室 適用對象 ：參加團(tuán)隊建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體學(xué)員 22 20．建 塔 活動目的 讓團(tuán)隊成員在執(zhí)行團(tuán)隊任務(wù)中發(fā)揮創(chuàng)意，并且讓每組組員都能扮 演各自的角色，為完成團(tuán)隊任務(wù)作出貢獻(xiàn)。 操作程序 1． 培訓(xùn)師交給每個小組 1個呼啦圈及 2個足球并要求全組人都要手拿著球穿過呼啦圈。 2． 培訓(xùn)師雙手繞在胸前，作出以下的溝通對話。 ? 活動過程中，你感覺團(tuán)隊的合作精神怎樣，是否有信任感。 4． 作 為觀察員，你們需要觀察整個活動過程并寫出觀察報告。 3． 在任何時間都不能直接說出或展示圖形答案。 “執(zhí)行團(tuán)隊”任務(wù)指令及程序 1． 培訓(xùn)師告訴“執(zhí)行團(tuán)隊”：你們的任務(wù)是按照“計劃團(tuán)隊”下達(dá)的指令來執(zhí)行任務(wù)。與你們一起落在非洲叢林中有 14 樣物品，這時你們必須為生存作出一些決定。 2． 誰來做最艱巨的任務(wù)（帶水桶），安排在什么時候，為什么安排在這個時候？ 3． 怎樣使小組中的每位組員都有學(xué)會了蕩泰山繩的技巧？ 4． 該游戲中你的感受是什么？ 形式： 13 人一組為最佳 類型：團(tuán)隊建設(shè) 時間： 1520 分鐘 材料及場地： 1 條麻繩， 2 條小白繩， 1 個水桶 適用對象：所有學(xué)員 12 12．全體離地 活動目的 讓學(xué)員體會自己的團(tuán)隊在接到任務(wù)后，如何進(jìn)行計劃，分派工作，溝通及合作，以最快的方法來完成。 ? 在活動過程中，你感覺團(tuán)隊的合作精神怎樣，是否有信任感。 6． 由培訓(xùn)師來掌握是做 3 次還是只做 2 次。勝出小組會得到一些小禮品。 有關(guān)討論 ? 好的主意是怎樣產(chǎn)生的，你認(rèn)為大伙在達(dá)成共識上是否容易，有沒有沖突及爭議出現(xiàn)，對于這些爭議團(tuán)隊是怎樣處理的？ 形式： 10 人一組為最佳 類型：為破冰類或合作類的小游戲 時間： 5 分鐘 材料及場地：一只汽車備用輪胎，空地 適用對象：所有學(xué)員 31 26．怪 獸 活動目的 活躍課堂氣氛，發(fā)揮團(tuán)隊創(chuàng)意。 操作程序 1． 培訓(xùn)師讓班里的全體同學(xué)自由組織或組成幾個五人小組，每組選出一位代表作為組長。 A 與 B 學(xué)員手掌對手掌并向前推，讓雙方都盡可能用力推對方。最后挑選兩三個組進(jìn)行匯報。 ，培訓(xùn)師叫出舊方法，但學(xué)員必須做出新的方法。每組要踢十個球，每人至少要有一次的踢球機(jī)會。 有關(guān)討論 ? 通過這一活動，你是否對本班的同學(xué)有了進(jìn)一步的了解，這些住處對于增進(jìn)同事之間的友誼及改善人際關(guān)系有什么作用？ 尋找一個他 當(dāng)你找到這個人時，請他們將名字寫在相應(yīng)的表格里 已婚 1960 年 1965 年出生 會打網(wǎng)球 四月份的生日 喜歡紡織 能使用三種語言 喜歡喝紅酒 喜歡游泳 喜歡唱歌 到過上海 取得工商管理碩士學(xué)位 穿一件條紋襯衫 喜歡閱讀 戴眼鏡 能使用電腦 主管 到過北京 有兩個兄弟 能說英語 走路上班 形式：全體人員一起參加，最好班里學(xué)員在二十五人左右 類型：相互了解 /破冰游戲 時間： 15 分鐘 材料及場地：尋人游戲工作表及教室 適用對象：參加培訓(xùn)的全體人員 34 29．進(jìn) 化 論 活動目的 活動一下改善課堂氣氛，增強(qiáng)同事間的友誼關(guān)系。 ? 部門經(jīng)理在指揮的 過程中要與操作人員保持 5 米的距離。 4． 在建橋過程中，每位組員的角色是怎樣分配的，并且每個角色的扮演情況如何。 有關(guān)討論 ? 當(dāng)你什么都看不見，有什么感覺？ ? 當(dāng)了解對方感受后，你會怎樣進(jìn)行帶領(lǐng)？ 形式： 2 人一組為最佳 類型：建立信任 時間： 10 分鐘 材料及場地：眼罩每人兩個，課室及通道 適用對象：全體參加團(tuán)隊建設(shè)的學(xué)員 18 創(chuàng) 造 力 41． 呼啦圈 42． 高空飛蛋 43． 建大橋 44． 建塔 45． 飛行器 19 17． 呼 啦 圈 活動目的 通過該游戲說明如果不改變方法而僅僅是改善熟練程度及技巧對結(jié)果的改善是緩慢的，但如果有創(chuàng)意，有創(chuàng)新的方法，會產(chǎn)生對結(jié)果的改善有突飛猛進(jìn)的效果。 操作程序 1． 培訓(xùn)師讓每組學(xué)員圍成一個向心圓，而培訓(xùn)師自己站在中央來做示范。 ? 該游戲最難的地方是那里，下次你會怎樣改進(jìn)。當(dāng)“執(zhí)行團(tuán)隊”開始動手執(zhí)行任務(wù)時，“計劃團(tuán)隊”將不能再作任何指導(dǎo)。 2． 在計劃和指導(dǎo)階段，你都不能拿其他隊員手中的魔板或相互交換魔板。計劃團(tuán)隊可 以隨時叫你們過去接受任務(wù)及計劃指導(dǎo)，如果他們不叫你過去，你們也可以主動去向他們匯報工作。 2． 在 14 樣物品中，先以個人形式把 14 樣物品以重要順