福建省建甌市中考語(yǔ)文大自然的語(yǔ)言復(fù)習(xí)課件新人教版(留存版)
【正文】 連天 ? 風(fēng)雪載途 ? …… 時(shí)間順序 描寫一年四季的物候現(xiàn)象 次第開(kāi)放 草長(zhǎng)鶯飛 百花盛開(kāi) 秋葉簌簌 北雁南飛 詞語(yǔ)評(píng)點(diǎn)： 寫春 ： 大地蘇醒 冰雪融化 草木萌發(fā) 次第 “蘇醒” 將大地?cái)M人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機(jī)勃勃的景色。文中指昆 蟲都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。 這是比喻的說(shuō)法，也把大自然擬人化了，顯得新穎而有情趣，引起讀者的好奇心和閱讀興趣。o chā chāi ch224。 “次第” 寫出百花競(jìng)相開(kāi)放、爭(zhēng)著報(bào)春的熱鬧情景。 第三部分 默讀 610自然段 思考： 決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些 緯度的差異 經(jīng)度的差異 高下的差異 古今的差異 《 白雪歌 》 北風(fēng)卷地白草折， 胡天八月即飛雪。 蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。 描述物候現(xiàn)象 闡述研究意義 作出科學(xué)解釋 追究因果關(guān)系 你們知道文章以“大自然的語(yǔ)言”為題有什么作用嗎？ 采用“大自然的語(yǔ)言”這個(gè)說(shuō)法，將大自然擬人化，將物候現(xiàn)象說(shuō)得生動(dòng)而有情趣，也含蓄地說(shuō)明了物候?qū)τ谵r(nóng)事安排的重要意義。 都是 擬人 手法，好像這幾種動(dòng)植物都有人的思想感情，在為農(nóng)民操心，惟恐他們誤農(nóng)事，因而大大增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和可讀性。 學(xué)習(xí)第一部分 （一）齊讀第一自然段 思考 ： 本段主要描寫吧什么？ 本段是按什么順序來(lái)說(shuō)明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。 n ( ) 風(fēng)雪 載 ． 途 ( ) 翩然 (4)________： 原意是不公開(kāi)講話，不公開(kāi)露面。 竺可楨 浙江上虞
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