【正文】 2) 反應(yīng) B 裝置特點是固體和液體不加熱制取氣體的裝置 ， 可選用 N aO H ( 或 C aO ) 與濃氨水。 Cu ＋ 4H ＋ ＋ 2 NO －3 == = Cu 2 ＋ ＋ 2 NO 2 ↑ ＋ 2H 2 O 策略三 回扣教材：重溫高考必考的 12個課本中的實驗 A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___________________________________________________。一般應(yīng)從以下三個方面 ， ① 有沒有反應(yīng)的可能性 ， ② 從平衡的角度 ， 即轉(zhuǎn)化率 ， ③ 從反應(yīng)速率的角度。 甲、丁 策略三 回扣教材：重溫高考必考的 12個課本中的實驗 選擇氨氣的制取裝置后 ， 再選用下列裝置收集干燥的氨氣 ，并制取硫酸銨溶液 ， 連接的順序 ( 用接口序號字母表示 ) 是： a接 _ ____ ____ ____ ____ _ ___ _____ 。請說明用該裝置引發(fā)噴泉的方法：___________________________________________________ ___________________________________________________。 H2O 分解；在溶液中 N aO H [ 或 C a( O H )2] 電離產(chǎn)生OH－可促使平衡 NH3＋ H2O NH3 H2O N H＋4＋ OH－逆向移動 ， 生成氨氣 ( 裝置如圖 ② ) 。 打開止水夾 ， 擠出膠頭滴管中的水 打開止水夾 ， 用手 (或熱毛巾等 )將燒瓶捂熱 ， 氨受熱膨脹 ，趕出玻璃導管中的空氣 ， 氨氣與水接觸 ， 即發(fā)生噴泉 策略三 回扣教材：重溫高考必考的 12個課本中的實驗 (5)學生戊用裝置 E吸收一段時間氨后，再通入空氣，同時將經(jīng)加熱的鉑絲插入 E裝置的錐形瓶內(nèi)，看到了具有催化作用的鉑絲保持紅熱，同時瓶內(nèi)生成了紅棕色的氣體。 degfcbh 策略三 回扣教材：重溫高考必考的 12個課本中的實驗 (4)該小組還通過實驗探究氨氣的性質(zhì)。 策略三 回扣教材：重溫高考必考的 12個課本中的實驗 本部分內(nèi)容講解結(jié)束 按 ESC鍵退出全屏播放 。 E裝置中制取 NO2的離子反應(yīng)方程式是__________________________________________________。 4NH 3 ＋ 5O 2 ==== =Pt△