【正文】 指針正向偏轉(zhuǎn) ， 說明與電壓表正接線柱連接的銅片是電池的正極；若電壓表反向偏轉(zhuǎn) ， 鋅片是電池的正極． 由電流表、電壓表和二極管的連接方法知，電流必須從正接線柱流入，從負接線柱流出，故可把電壓表、電流表或發(fā)光二極管接在電池兩極，觀察指針的偏轉(zhuǎn)方向或發(fā)光二極管是否發(fā)光，從而確定出電池的正負極； 方案一： (1)選用的器材：電壓表和導線． (2)探究的方法：將電壓表的正接線柱與銅片相連，再把與鋅片相連的導線與電壓表的負接線柱進行試觸，若電壓表指針正向偏轉(zhuǎn)，說明與電壓表正接線柱連接的銅片是電池的正極；若電壓表反向偏轉(zhuǎn)，鋅片是電池的正極． 方案二： (1)選用的器材：電流表和導線． (2)探究的方法：將電流表的正接線柱與銅片相連，再把與鋅片相連的導線與電流表的負接線柱進行試觸，若電流表指針正向偏轉(zhuǎn)，說明與電流表正接線柱連接的銅片是電池的正極；若電流表反向偏轉(zhuǎn)，鋅片是電池的正極． 方案三： (1)選用的器材：發(fā)光二極管和導線． (2)探究的方法：將發(fā)光二極管的正接線柱與銅片相連，再把鋅片與發(fā)光二極管的負接線柱相連，若發(fā)光二極管發(fā)光，說明與發(fā)光二極管正接線柱連接的銅片是電池的正極；若發(fā)光二極管不發(fā)光，鋅片是電池的正極． 6． [2022河北中考 ]小明在探究 “ 滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān) ” 的實驗中 ， 提出以下猜想： 猜想一：滑動摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān)； 猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān)； 猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)； 次數(shù) 1 2 3 4 5 接觸面 木板 木板 木板 棉布 毛巾 壓力 /N 彈簧測力計示數(shù) /N 回答下列問題： (1)實驗中 ， 小明用彈簧測力計水平拉著木塊在水平方向做勻速直線運動 ， 其目的是使滑動摩擦力的大小 等于 (選填 “ 大于 ” 、“ 小于 ” 或 “ 等于 ” )彈簧測力計的示數(shù)． (2)為驗證猜想一 ， 小明用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運動時 ， 彈簧測力計示數(shù)相同 ， 說明滑動摩擦力的大小與速度 無關(guān) . (3)分析 3 次實驗可驗證猜想二 ， 在接觸面不變的條件下 ， 滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小 有關(guān) . (4)分析 5次實驗 ， 小明得出 ， 在壓力相同的條件下 ， 接觸面越粗糙 ， 滑動摩擦力越大 ， 老師提出小明的實驗設計應加以改造 ，應控制在 物體運動速度 相同的條件下粗糙程度不同． 小明通過如圖所示的實驗驗證猜想 ， 驗證猜想二和猜想三的數(shù)據(jù)如下表： 【思路點撥】 (1)只有沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)； (2)研究滑動摩擦力的大小與速度的關(guān)系，要控制壓力和接觸面的粗糙程度相同，只改變運動速度的大小，小明用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運動時，彈簧測力計示數(shù)相同，說明滑動摩擦力的大小與速度無關(guān)； (3)分析 3次實驗可驗證滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān)，由表中數(shù)據(jù)可知，在接觸面不變的條件下，滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān)； (4)分析 5次實驗，小明得出，在壓力相同的條件下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大，老師提出小明的實驗設計應加以改造，應控制在物體的運動速度相同的條件下粗糙程度不同． 【突破要領(lǐng)】 探究性實驗是在不知曉實驗結(jié)果的前提下 ，通過自己實驗 、 進行探索 、 分析 、 研究得出結(jié)論 ， 以發(fā)現(xiàn)新事物 、 新規(guī)律 ， 從而形成科學概念的一種認知活動．驗證性實驗目的是在一個設計完整的實驗框架下重新驗證結(jié)果 ， 讓學生通過實驗驗證由已學過的相關(guān)理論推導出結(jié)論的正確性 ， 從而加深對知識的理解 ， 培養(yǎng)學生的推理能力 、分析能力 ， 訓練其實驗技能． 中考探究 、 驗證性實驗題的考查重點是探究活動的全過程 ， 考查的核心是探究性實驗的過程 、 探究方法的選擇 、探究方案的設計．考查內(nèi)容主要涉及光學 、 力學 、 熱學 、電學以及能量的主要知識點 、 初中的主要演示實驗和學生分組實驗 ， 也會涉及生活現(xiàn)象甚至高科技領(lǐng)域． 要深入了解課本上實驗的原理和方法，做到了如指掌；要熟練運用 “ 控制變量法 ”“ 等效替代法 ”“ 類比法 ” 等科學探究方法．解題要依據(jù)探究性活動的操作程序思考問題，注意試題所提供信息的分析、數(shù)據(jù)的處理以及對研究問題的合理猜想和想象，根據(jù)研究的對象科學選擇研究問題的方法． 押題訓練 1． [2022北京中考 ]如圖所示的電阻箱的示數(shù)是 Ω. 電阻箱的示數(shù) R＝ 2 1000Ω＋ 0 100Ω＋ 9 10Ω＋ 8 1Ω＝ 2098Ω. 2098 3． [2022貴港中考 ]如圖 1所示，所測物體的長度是 2所示，停表顯示的時間是 s. 刻度尺上 1cm之間有 10個小格，所以一個小格代表的長度是，即此刻度尺的分度值為 ；物體左側(cè)與 ，右側(cè)與 ，所以物體的長度 L＝ ；在停表的中間表盤上， 1min中間有兩個小格，即一個小格代表 ，指針在“ 0”和“ 1”之間，所以分針指示的時間為 0min；在停表的大表盤上， 1s之間有 1個小格，即一個小格代表 1s，指針在 50s處，所以秒針指示的時間為 50s，則秒表的讀數(shù)為 50s. 50 4． [2022吉林中考 ]如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置． (1)選擇玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是 ； (2)選擇完全相同的兩支蠟燭進行實驗是為了比較像與物的 關(guān)系； (3)實驗中移動蠟燭 B，直至與蠟燭 A的像完全重合，此時蠟燭 A到玻璃板的距離是 12cm，則蠟燭 B到玻璃板的距離是 cm. 便于確定像的位置 大小 12 (1)用透明的玻璃板代替平面鏡，在物體一側(cè)能看到物體的像，同時還能看到代替像的另一個物體，便于確定像的位置；(2)實驗時采用兩個完全相同的蠟燭，當玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時，可以確定像的位置，同時也可以比較物像大小關(guān)系； (3)根據(jù)平面鏡的成像規(guī)律可知，像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離相同，故像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離相同為 12cm. 2.[2022昆明中考 ]在探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實驗中： (1)先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動時 ， 感覺受到的阻礙是不同的 ， 由此猜想滑動摩擦力大小可能與 有關(guān)． (2)一個同學在用彈簧測力計測量滑動摩擦力時 ， 采用了如圖所示的方式 ， 這種操作是 的． (3)根據(jù) ， 實驗中應該 、 的拉滑塊 ， 滑動摩擦力的大小才 拉力的大?。? (4)一個同學認為滑動摩擦力大小還與接觸面積的大小有關(guān) ，于是他設計了一個實驗方案 ， 下面是該方案中的一個環(huán)節(jié)：“ 將兩個材質(zhì)和平滑程度均相同 、 體積不同的木塊放在同一水平桌面上 ， 讓兩個木塊與桌面的接觸面積不同 ” ， 他對這個環(huán)節(jié)的設計是 的 ， 原因是 . 壓力錯誤 二力平衡條件 水平 勻速 等于 錯誤 沒有控制壓力相同(1)先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動時，感覺受到的阻礙是不同的，說明摩擦力不同，由此猜想滑動摩擦力大小可能與壓力的大小有關(guān)； (2)(3)實驗中為了測量滑動摩擦力的大小，應用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，使它沿水平長木板做勻速直線運動，目的是利用二力平衡條件，使彈簧測力計對木塊的拉力等于木塊受到的摩擦力，故圖中所示的方式錯誤； (4)要探究滑動摩擦力大小與接觸面積的大小關(guān)系，需要控制壓力和接觸面的粗糙程度相同，接觸面的大小不同，故 “ 將兩個材質(zhì)和平滑程度均相同、體積不同的木塊放在同一水平桌面上，讓兩個木塊與桌面的接觸面積不同 ” 沒有控制壓力相同，故他對這個環(huán)節(jié)的設計是錯誤的． 。臺州中考 ]在學習影響滑動摩擦力大小的因素后，小柯還是認為：重力越大，滑動摩擦力越大．于是張老師用如圖裝置與他一起實驗． 步驟一：將鐵塊放在木板上，往沙桶中加入一定量細沙，使壓力傳感器的示數(shù)為 ，水平向左拉動木板，讀出拉力傳感器的示數(shù)并記錄． 步驟二：換用質(zhì)量不同、粗糙程度和底面積都相同的鐵塊，重復步驟一，記錄結(jié)果如下表： 實驗次數(shù) 1 2 3 質(zhì)量不同的鐵塊 小 中 大 壓力傳感器示數(shù) (牛 ) 拉力傳感器示數(shù) (牛 ) 請回答下列問題： (1)第 1次實驗中鐵塊受到的摩擦力為 牛； (2)實驗中能否用鉤碼代替細沙？并說明理由 ， ， ， ； (3)通過實驗得出的結(jié)論是 ， ； (4)小柯認為：該實驗中壓力傳感器的上表面要盡量光滑 ，否則會使拉力傳感器的讀數(shù)偏大 ， 你認為他的說法是否合理 ， 為什么？ ， . 實驗不能用鉤碼代替細沙，鉤碼的質(zhì)量是固定的不能連續(xù)變化，細沙的質(zhì)量可以連續(xù)變化，方便控制鐵塊對水平木板的壓力