【正文】 需考慮參考文獻的時效性、前沿性和層次性。具有一定的現(xiàn)實意義或理論意義。2一級：一、二、三、四、……二級：（一） （二） （三）……（注意：帶括號的標(biāo)題不再添加頓號等標(biāo)點）三級：……四級：（1） （ 2） （3） （4）……以上標(biāo)題序號不可逆，但需要幾級標(biāo)題根據(jù)論文內(nèi)容要求確定?！绹鴮W(xué)者坎內(nèi)爾（1990）認為，游客體驗是人們?yōu)榱丝朔F(xiàn)實生活困境而產(chǎn)生的積極反應(yīng)，旅游是為擺脫生活困境而尋求“原真性”的體驗；另外，科恩（1998）認為不同的人會有不同的體驗感受，體驗的意義來源于個人的世界觀，取決于個人是否依附于各種“中心” ，這些中心指個人的精神中心，也就是個人的象征性終極意義，游客體驗就是游客同這些中心之間的聯(lián)系（李艷，2022） 。 （3） 解決問題：根據(jù)分析內(nèi)容，提出自己的觀點和建議，具有一定的可操作性，建議越具體越好。根據(jù)以往的經(jīng)驗，未通過的論文往往都是極少或者沒有聯(lián)絡(luò)老師而照成的，因此同學(xué)們要及時地與論文指導(dǎo)老師溝通并按進度完成論文。像“基于知識刻度的保健品細分市場品牌轉(zhuǎn)移和品牌忠誠” 、 “顧客服務(wù)補救預(yù)期對補救績效的影響——以杭州餐飲業(yè)為例” 、 “中石油野外作業(yè)人員激勵體制的研究——以川慶鉆探公司為例 ”這樣具體、與實際聯(lián)系比較密切的題目則是比較好的。所有參考文獻都應(yīng)在文中有對應(yīng)的標(biāo)注。在網(wǎng)上供學(xué)生選擇的選題僅僅是研究方向，學(xué)生應(yīng)當(dāng)結(jié)合實際工作或者現(xiàn)實問題列出具體的論文題目。論文文本格式（詳見附錄材料：繼續(xù)教育論文格式規(guī)范樣例）（1）題目（一般在 25 個漢字以內(nèi)，包括副標(biāo)題）（2）中文摘要（一般在 350 個漢字以內(nèi)） 、關(guān)鍵詞（一般 3~6 個）（3）目錄（采用自動標(biāo)題生成，并進行文本編輯。正文中出現(xiàn)的所有引用，須在文后的“參考文獻”中列出詳細的信息。如果能做實證研究當(dāng)然更好，不行的話也最好有案例的解剖。（3）如果沒有收到老師的回復(fù)信件，請繼續(xù)發(fā)送文件或者短信、電話溝通。誤區(qū)之三：過于追求創(chuàng)新，不知所云；運用已經(jīng)掌握的知識對某一問題進行分析和提出解決建議就可以（不要輕易提出無法準(zhǔn)確表達和把握的新概念） 。在文獻綜述和論文正文中的參考文獻要求：論文中涉及的觀點引用，采用：姓名（年份）的形式標(biāo)注，具體表示方法，詳見例示 1，正文之后所列的參考文獻標(biāo)