【正文】 程序舉例2．教學(xué)目的及要求：1）熟練掌握三種循環(huán)語(yǔ)句的運(yùn)用2）掌握break和continue語(yǔ)句的運(yùn)用3．教學(xué)重點(diǎn)：1） 循環(huán)語(yǔ)句2） 循環(huán)的嵌套3） break和continue語(yǔ)句4．教學(xué)難點(diǎn)：1） 循環(huán)語(yǔ)句2） 循環(huán)的嵌套3） break和continue語(yǔ)句5．教學(xué)時(shí)間分配及進(jìn)度安排： 概述 goto語(yǔ)句以及用goto 語(yǔ)句構(gòu)成循環(huán) while 語(yǔ)句 學(xué)時(shí) dowhile 語(yǔ)句 for 語(yǔ)句 循環(huán)的嵌套 幾種循環(huán)的比較 break語(yǔ)句和continue 語(yǔ)句 　 程序舉例 　共4學(xué)時(shí)6．主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：結(jié)合習(xí)題、上機(jī)掌握循環(huán)語(yǔ)句的用法第七章　數(shù)組1．教學(xué)內(nèi)容： 一維數(shù)組的定義和引用 二維數(shù)組的定義和引用 字符數(shù)組2．教學(xué)目的及要求：1) 掌握數(shù)組的概念和使用2) 掌握數(shù)組初始化的方法3) 掌握字符數(shù)組和字符串的應(yīng)用3．教學(xué)重點(diǎn)：1）一維數(shù)組2）二維數(shù)組和多維數(shù)組3）字符數(shù)組4．教學(xué)難點(diǎn)：1）二維數(shù)組和多維數(shù)組2）字符數(shù)組5．教學(xué)時(shí)間分配及進(jìn)度安排： 一維數(shù)組的定義和引用 2學(xué)時(shí) 二維數(shù)組的定義和引用 2學(xué)時(shí) 字符數(shù)組 2學(xué)時(shí)　共6學(xué)時(shí)6．主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：結(jié)合習(xí)題、上機(jī)掌握數(shù)組的用法第八章　函數(shù)1．教學(xué)內(nèi)容： 概述 函數(shù)定義的一般形式 函數(shù)參數(shù)和函數(shù)的值 函數(shù)的調(diào)用 函數(shù)的嵌套調(diào)用 函數(shù)的遞歸調(diào)用 數(shù)組作為函數(shù)參數(shù) 局部變量和全局變量 變量的存儲(chǔ)類(lèi)別 內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù) 如何運(yùn)行一個(gè)多文件的程序 2．教學(xué)目的及要求：1) 掌握函數(shù)的定義和調(diào)用方法2) 理解變量的存儲(chǔ)屬性，作用范圍3．教學(xué)重點(diǎn)：1）函數(shù)的定義2）函數(shù)的參數(shù)及返回值3）函數(shù)的調(diào)用4）數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)5）局部變量和全局變量6）變量的存儲(chǔ)類(lèi)別4．教學(xué)難點(diǎn)：1）函數(shù)的參數(shù)及返回值2）函數(shù)的嵌套調(diào)用與遞歸調(diào)用3）數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)4）變量的存儲(chǔ)類(lèi)別5．教學(xué)時(shí)間分配及進(jìn)度安排： 概述 函數(shù)定義的一般形式 函數(shù)參數(shù)和函數(shù)的值 1 學(xué)時(shí) 函數(shù)的調(diào)用 1 學(xué)時(shí) 函數(shù)的嵌套調(diào)用 1 學(xué)時(shí) 函數(shù)的遞歸調(diào)用 1 學(xué)時(shí) 數(shù)組作為函數(shù)參數(shù) 1 學(xué)時(shí) 局部變量和全局變量 變量的存儲(chǔ)類(lèi)別 1 學(xué)時(shí) 內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù) 如何運(yùn)行一個(gè)多文件的程序 　　共8學(xué)時(shí)6．主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：結(jié)合習(xí)題、上機(jī)掌握函數(shù)的定義、調(diào)用，掌握不同的存儲(chǔ)類(lèi)別的變量的用法；結(jié)合幻燈演示掌握遞歸函數(shù)調(diào)用的過(guò)程第九章　預(yù)處理命令1．教學(xué)內(nèi)容： 宏定義 “文件包含”處理 條件編譯2．教學(xué)目的及要求：掌握使用宏替換編寫(xiě)程序3．教學(xué)重點(diǎn)：有參宏、無(wú)參宏的定義與應(yīng)用4．教學(xué)難點(diǎn)：有參宏定義5．教學(xué)時(shí)間分配及進(jìn)度安排： 宏定義 1 學(xué)時(shí) “文件包含”處理 條件編譯 　　共2學(xué)時(shí)6．主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：結(jié)合習(xí)題、上機(jī)掌握宏定義的方法第十章　指針1．教學(xué)內(nèi)容： 地址和指針的概念 變量的指針和指向變量的指針變量 數(shù)組的指針何指向數(shù)組的指針變量 字符串的指針和指向字符串的指針變量 函數(shù)的指針和指向函數(shù)的指針變量 返回指針值的函數(shù) 指針數(shù)組和指向指針的指針 有關(guān)指針的數(shù)據(jù)類(lèi)型和指針運(yùn)算的小結(jié)2．教學(xué)目的及要求：1) 掌握指針變量的定義與引用2) 掌握指針與變量，指針與數(shù)組，指針與字符串的關(guān)系3) 掌握用指針作為函數(shù)參數(shù)的方法，有關(guān)指針的算法3．教學(xué)重點(diǎn)：1）指針的定義、引用2）指針與變量3）指針與數(shù)組4）指針與函數(shù)4．教學(xué)難點(diǎn)：1）指針與地址的基本概念、指針與變量的關(guān)系2）指針與字符串、指針數(shù)組與二級(jí)、多級(jí)指針3）指針與函數(shù)4）指針的應(yīng)用5．教學(xué)時(shí)間分配及進(jìn)度安排： 地址和指針的概念 變量的指針和指向變量的指針變量 數(shù)組的指針何指向數(shù)組的指針變量 4 學(xué)時(shí) 字符串的指針和指向字符串的指針變量 1 學(xué)時(shí) 函數(shù)的指針和指向函數(shù)的指針變量 1學(xué)時(shí) 返回指針值的函數(shù) 1學(xué)時(shí) 指針數(shù)組和指向指針的指針 有關(guān)指針的數(shù)據(jù)類(lèi)型和指針運(yùn)算的小結(jié) 　　共10學(xué)時(shí)6．主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：結(jié)合習(xí)題、上機(jī)掌握指針的定義和用法第十一章　結(jié)構(gòu)體與共用體1．教學(xué)內(nèi)容： 概述 定義結(jié)構(gòu)體類(lèi)型變量的方法 結(jié)構(gòu)體變量的引用 結(jié)構(gòu)體變量的初始化 結(jié)構(gòu)體數(shù)組 指向結(jié)構(gòu)體類(lèi)型數(shù)據(jù)的指針 用指針處理鏈表 共用體 枚舉類(lèi)型 用typedef定義類(lèi)型2．教學(xué)目的及要求：1) 掌握結(jié)構(gòu)體類(lèi)型的概念和定義方法以及結(jié)構(gòu)體變量的定義和引用2) 掌握指向結(jié)構(gòu)體變量的指針變量的概念和應(yīng)用，掌握鏈表的概念和應(yīng)用3) 共用體的概念和應(yīng)用3．教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)體變量的定義和引用；結(jié)構(gòu)體變量與指針4．教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)體變量的定義和引用；結(jié)構(gòu)體變量與指針；用指針處理鏈表 5．教學(xué)時(shí)間分配及進(jìn)度安排： 概述 定義結(jié)構(gòu)體類(lèi)型變量的方法 結(jié)構(gòu)體變量的引用 結(jié)構(gòu)體變量的初始化 結(jié)構(gòu)體數(shù)組 指向結(jié)構(gòu)體類(lèi)型數(shù)據(jù)的指針 用指針處理鏈表 學(xué)時(shí) 共用體 枚舉類(lèi)型 用typedef定義類(lèi)型 　　　共7學(xué)時(shí)6．主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：結(jié)合習(xí)題、上機(jī)掌握結(jié)構(gòu)體、共用體、枚舉類(lèi)型數(shù)據(jù)的用法第十二章　位運(yùn)算1．教學(xué)內(nèi)容： 位運(yùn)算符和位運(yùn)算 位運(yùn)算舉例 位段 2．教學(xué)目的及要求：掌握各種位運(yùn)算3．教學(xué)重點(diǎn)：位運(yùn)算的方法4．教學(xué)難點(diǎn)：位運(yùn)算的方法5．教學(xué)時(shí)間分配及進(jìn)度安排： 位運(yùn)算符和位運(yùn)算 1 學(xué)時(shí) 位運(yùn)算舉例 位段 　　共2學(xué)時(shí)6．主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：結(jié)合課堂練習(xí)、習(xí)題掌握位運(yùn)算第十三章　文件1． 教學(xué)內(nèi)容： C文件概述 文件的打開(kāi)與關(guān)閉 文件的讀寫(xiě) 文件的定位 出錯(cuò)的檢測(cè) 文件輸入輸出小結(jié)2．教學(xué)目的及要求：1）掌握文件和文件指針的概念和文件的定義方法2）了解文件的基本操作方法3．教學(xué)重點(diǎn)：文件的打開(kāi)、關(guān)閉、讀寫(xiě)4．教學(xué)難點(diǎn)：文件的打開(kāi)、關(guān)閉、讀寫(xiě)5．教學(xué)時(shí)間分配及進(jìn)度安排： C文件概述 文件的打開(kāi)與關(guān)閉 文件的讀寫(xiě) 文件的定位 出錯(cuò)的檢測(cè) 文件輸入輸出小結(jié)　　共2學(xué)時(shí)6．主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：結(jié)合課堂練習(xí)了解文件的基本操作四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與要求 實(shí)驗(yàn)作為教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其目的在于更深入地理解和掌握課程教學(xué)中的有關(guān)基本概念，應(yīng)用基本技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，從而進(jìn)一步提高和解決問(wèn)題的能力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)管理的新時(shí)代；從信息組織走向知識(shí)組織。3）分類(lèi)法的標(biāo)記系統(tǒng)。2）信息組織工具兼容互換。本章難點(diǎn)：分類(lèi)標(biāo)引的基本規(guī)則；分類(lèi)標(biāo)引的一般規(guī)則；各學(xué)科信息的分類(lèi)標(biāo)引規(guī)則。包括基于網(wǎng)絡(luò)的敘詞表的發(fā)展；敘詞表在網(wǎng)絡(luò)多媒體信息組織中的應(yīng)用。4）數(shù)字圖書(shū)館信息的標(biāo)引與整合。四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與要求通過(guò)上機(jī)操作掌握搜索信息，建立信息系統(tǒng)的基本方法和技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：邊際效用遞減的規(guī)律，無(wú)差異曲線。第十二章：通貨膨脹和失業(yè)（4個(gè)學(xué)時(shí)）了解掌握通貨膨脹的概念，原因及其影響，以及由此引發(fā)的失業(yè)的種類(lèi)與原因。難點(diǎn)：算法的描述及分析。本課程講授各種基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用。第十章：凱恩斯模型（4個(gè)學(xué)時(shí)）了解掌握古典宏觀經(jīng)濟(jì)模型和凱恩斯革命，并充分理解消費(fèi)函數(shù)，儲(chǔ)蓄函數(shù)，及投資，乘數(shù)原理。教學(xué)重點(diǎn)：需求理論，供給理論，均衡價(jià)格理論。4）信息組織的發(fā)展趨勢(shì)。2）數(shù)字圖書(shū)館信息組織的基本原理與方法。包括網(wǎng)絡(luò)信息及其類(lèi)型；網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)和組織的難點(diǎn)；網(wǎng)絡(luò)信息組織的目標(biāo)。包括辨類(lèi)的方法；分類(lèi)標(biāo)引的基本規(guī)則；分類(lèi)標(biāo)引的一般規(guī)則；各學(xué)科信息的分類(lèi)標(biāo)引規(guī)則；確定分類(lèi)法使用本與圖書(shū)改編；同類(lèi)書(shū)區(qū)分。本章重點(diǎn)：主題檢索的特點(diǎn)與需求；主題法的類(lèi)型；主題法的原理；敘詞法的詞匯控制。3．第三章　信息組織分類(lèi)法（4學(xué)時(shí)）1）分類(lèi)法的原理。包括信息空間的信息環(huán)境；信息檢索需求的多樣化；信息檢索機(jī)制的變化；信息檢索工具的變化；信息檢索技術(shù)的進(jìn)步。 4. 教學(xué)難點(diǎn)：1）C語(yǔ)言的特點(diǎn)2）C程序的上機(jī)步驟5. 教學(xué)時(shí)間分配及進(jìn)度安排： C 語(yǔ)言出現(xiàn)的歷史背景 學(xué)時(shí) C 語(yǔ)言的特點(diǎn) 學(xué)時(shí) 簡(jiǎn)單的C程序介紹 學(xué)時(shí) C 程序的上機(jī)步驟 學(xué)時(shí) 共2學(xué)時(shí) 6. 主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：結(jié)合上機(jī)掌握C語(yǔ)言的運(yùn)行環(huán)境，并運(yùn)行一些簡(jiǎn)單的C程序。9．第九章 計(jì)算機(jī)信息管理——信息系統(tǒng)（9學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握信息管理與信息系統(tǒng)研究信息的構(gòu)成分布與特征，信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的理論、原則和方法，解決信息的獲取、加工、檢索、控制和利用等一系列重要問(wèn)題。三、理論教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)基本要求1．第一章 管理學(xué)背景（3學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代管理所面臨的新形勢(shì)，掌握信息在管理中的作用以及信息技術(shù)對(duì)組織管理變革的影響。 2．文檔的建立、編輯、保存、輸出預(yù)覽和文件格式的轉(zhuǎn)換。9．第九章　回歸分析（10學(xué)時(shí)）回歸分析的基本概念與最小二乘法；一元線性回歸分析；線性相關(guān)的顯著性檢驗(yàn)；非線性回歸分析；多元線性回歸分析。事件之間的關(guān)系與運(yùn)算；概率的統(tǒng)計(jì)定義及其基本性質(zhì)；古典概型概率；概率加法定理，條件概率，概率的乘法定理，全概率公式和貝葉斯(Bayes)公式；隨機(jī)事件的獨(dú)立性；貝努利（Bernoulli）概型；概率的公理化定義。難點(diǎn)：正項(xiàng)級(jí)數(shù)的比較審斂法，交錯(cuò)級(jí)數(shù)的萊布尼茲定理，冪級(jí)數(shù)的收斂域及和函數(shù)，函數(shù)展開(kāi)為泰勒級(jí)數(shù)，函數(shù)展開(kāi)為傅里葉級(jí)數(shù)。重點(diǎn)：多元函數(shù)的概念，偏導(dǎo)數(shù)和全微分的概念，復(fù)合函數(shù)—階偏導(dǎo)數(shù)的求法，多元函數(shù)極值和條件極值的概念。重點(diǎn)：不定積分的概念，換元積分法及分部積分法。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握必備的理論知識(shí)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：逆陣的性質(zhì)及其求法，矩陣分塊及其運(yùn)算。 第十一節(jié) n維向量第十二節(jié) 向量組的線性相關(guān)第十三節(jié) 向量組的秩第十四節(jié) 向量空間第十五節(jié) 線性方程組解的結(jié)構(gòu)第十七章 相似矩陣及二次型（16學(xué)時(shí)）教學(xué)基本要求：通過(guò)講授使學(xué)生了解向量的內(nèi)積，方陣的特征值與特征向量的定義及求法。難點(diǎn)：極限的ε—N、ε—δ定義，等價(jià)無(wú)窮小求極限。重點(diǎn)：元素法。10．第十章　曲線積分與曲面積分（18學(xué)時(shí)） 理解兩類(lèi)曲線積分的概念；知道兩類(lèi)積分的性質(zhì)；掌握兩類(lèi)曲線積分的計(jì)算法；熟練掌握格林公式，并會(huì)運(yùn)用平面曲線積分與路徑無(wú)關(guān)的條件。四、考核方式　　本課程在一年級(jí)一、二學(xué)期開(kāi)設(shè)，每學(xué)期各考試一次。4．第四章　大數(shù)定律及中心極限定理（8學(xué)時(shí)）契比雪夫（Chebyshev）不等式及其在理論上的價(jià)值，利用契比雪夫不等式估計(jì)有關(guān)事件的概率；契比雪夫大數(shù)定律、貝努利大數(shù)定律；獨(dú)立同分布的中心極限定理和德莫佛－拉普拉斯（De MoivreLaplace）定理。七、教材與參考書(shū)教材：沈恒范.《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教程》(第四版) (普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材). 北京：高等教育出版社，2003年4月.參考書(shū)：[1] 茆詩(shī)松 周紀(jì)薌編著.《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》（第二版） (普通高等教育“九五”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材)，北京：中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，2000年