小學(xué)生評價手冊經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(留存版)
【正文】 、家長向老師反饋孩子不良表現(xiàn)的一個“可怕”的本本。在對他們的評價過程中我就鼓勵孩子們具體問題具體分析，要時刻關(guān)注自己身上的閃光之處。 二、明確目標(biāo)與評價任務(wù)，調(diào)動學(xué)生參與熱情 為 了讓每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)，掌握自主學(xué)習(xí)和合作探究的方法，積極參與各種實(shí)踐活動，在進(jìn)步中感受成功的喜悅、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信，在評價中享受快樂、享受成功。這說明孩子們還沒有發(fā)現(xiàn)新《手冊》的優(yōu)點(diǎn)，對其評價、操作的過程沒有完全認(rèn)識。這樣以來，孩子與孩子不僅有更多的時間交流，而且這種平等的交流能積極促進(jìn)同伴關(guān)系及交往能力。小學(xué)生評價手冊經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 峪口小學(xué)
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