【正文】 ”等概念 學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出不同結(jié)構(gòu)高分子的溶解性規(guī)律學(xué)生完成小組實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，理解彈性和可塑性聯(lián)想生活實(shí)例，了解高分子材料密度小而機(jī)械強(qiáng)度高。體型高分子化合物因分子中的長(zhǎng)鏈彼此交聯(lián)，加熱時(shí)不能軟化，沒有可塑性。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)塑料、合成纖維和合成橡膠三大有機(jī)合成材料的相關(guān)知識(shí)，了解它們的用途?！冀虒W(xué)內(nèi)容〗引 言：有機(jī)高分子化合物是指分子中含原子數(shù)很多、相對(duì)分子質(zhì)量很大的一類有機(jī)化合物，以有機(jī)高分子化合物為主要組分的材料叫做有機(jī)高分子材料。3．密度和機(jī)械強(qiáng)度 高分子化合物雖相對(duì)密度小，但機(jī)械強(qiáng)度高。了解高分子材料通常是良好的電絕緣材料認(rèn)識(shí)“三大合成材料”，閱讀表82，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解塑料的性質(zhì)和用途解讀衣物標(biāo)簽，學(xué)習(xí)檢驗(yàn)天然纖維和合成纖維的方法，了解“六大綸”的性質(zhì)和用途閱讀表84，思考問題，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，總結(jié)橡膠的性質(zhì)和用途通過課件呈現(xiàn)高分子化合物的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生了解高分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)高分子與小分子的根本區(qū)別通過實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力通過小組實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生既學(xué)習(xí)知識(shí)，又培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神利用生活實(shí)例拉近知識(shí)和學(xué)生之間的距離通過課件呈現(xiàn)不同的塑料制品，使學(xué)生認(rèn)識(shí)塑料在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生將書本知識(shí)與日常生活相聯(lián)系的能力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)的能力總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）以串講方式總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，然后布置課后作業(yè)學(xué)