用多媒體信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)(留存版)
【正文】 建構(gòu)的結(jié)果。多媒體信息技術(shù)運(yùn)用教學(xué)改變了教師、學(xué)生的行為角色，為學(xué)生提供了多樣化和多維化的信息空間，創(chuàng)設(shè)了活動(dòng)、探索、交流、協(xié)作的環(huán)境，有利于學(xué)生全程參與學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。(2)優(yōu)化心理環(huán)境，培養(yǎng)探究精神學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的心理環(huán)境是班級(jí)集體在課堂上的情感狀態(tài)的直接反映。，它實(shí)現(xiàn)了從未有過(guò)的教學(xué)信息儲(chǔ)存、傳遞、呈現(xiàn)上的自覺參與性、自我操作性和傳媒教學(xué)真正意義的交互性。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用cai手段，可使德育滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。第二：化難為易，提高學(xué)習(xí)興趣。挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)因，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其得到全面、和諧的發(fā)展。二、實(shí)踐與探討傳統(tǒng)的課堂教學(xué)主要依靠抽象的語(yǔ)言文字來(lái)表述教學(xué)內(nèi)容。教師最大限度地發(fā)展學(xué)生思維、優(yōu)化教學(xué)方法，就必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧愉悅、新穎刺激的心理環(huán)境。(6)優(yōu)化德育教育，培養(yǎng)良好的品質(zhì)德育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。動(dòng)態(tài)的事物比靜態(tài)的事物更能剌激學(xué)生的感官，引起學(xué)生的注意。一、理論依據(jù)人本教育就是通過(guò)科學(xué)的教育途徑，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體。文字有簡(jiǎn)潔、概括等特點(diǎn)，從人類經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的歷史條件
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