【正文】 摘要、前言、調查的目的和意義、調查的內容和范圍、調查采用方式和方法、調查進度安排和有關經(jīng)費開支預算、附件等部分。 主要競爭者的產品與品牌優(yōu)、劣勢； 　主要競爭者的營銷方式與營銷策略； 其中住公寓的學生占50%。 訪員要經(jīng)過專門的市場調查培訓，專業(yè)素質好。對經(jīng)銷商以深度訪談為主：由于調查形式的不同，對調查者所提出的要求也有所差異。 項目準備階段（人員培訓、安排）　　首先在全國高校中選擇具有代表性的重點高校、普通高校及民辦高校若干首，對選中的高校再按學院或年級進行分層抽樣。大約1000人民幣。 ＿＿1＿＿2＿＿3＿＿4＿＿5 單純的物質生活難已滿足我生活消費的需要。(4)實際的調查效果。第一步,選題。 3．結尾。值得注意的是，害怕學習的學生數(shù)占相當份額。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。１、市場經(jīng)濟發(fā)展的影響從宏觀角度看，農村中學生深深地感觸到了國家經(jīng)濟發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟成就。(二)形成健康的學習心理的對策影響學生學習心理的因素非常復雜，因而幫助他們形成健康的學習心理的任務十分艱巨。※本文所研究的學習心理是指農村初中生在國家市場經(jīng)濟發(fā)展、高等教育改革和基礎教育由應試教育向素質教育轉軌等方面的影響下，對現(xiàn)實學習的態(tài)度和對未來教育產出的期望。　　少數(shù)青少年性格內向、孤僻，加上來自學校、家長、社會等方面的壓力大，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時又得不到正確的引導，成為違法犯罪的心理動因。據(jù)悉，目前博湖中學只有初中二年級安排有法制教育課，其它年級都沒有課時安排。（4）、文化路橫穿博湖中學，造成中學不能進行封閉管理，一些社會青年隨意進出，尤其是晚自習以后，他們對一些學生進行欺詐和拐帶，影響很不好。第五、文化部門對網(wǎng)吧等場所應進行嚴管重罰，堅決制止誘惑、唆使、允許未成年人進入的行為?！　∨Ω脑焐鐓^(qū)環(huán)境。（2）、我縣缺少適合青少年活動的場所，課余時間無處可去。為了應付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生。　　二、青少年走向違法犯罪道路的主要原因：　　根據(jù)調研的情況，調研組認為，導致我縣青少年違法犯罪的原因十分復雜，歸納起來，主要有主、客觀兩方面的原因。為了真正體現(xiàn)素質教育的特點，在普教中滲透職教，促進學生的全面發(fā)展，就必須進行課程改革，相對均衡各學科在教學時間上的比重，淡化各學科考核的學術標準，以使學生具有充足的時間和精力去進行各學科的均衡學習和最感興趣的學科的強化學習。５、學校教育的影響在農村教育全面實施素質教育的進程中，農村中學越來越重視特長教育和培養(yǎng)學生的個性。此外，40％的學生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功，但他們中48％的學生沒準備接受高等教育，甚至不準備讀高中中專，從而忽視了科學文化知識對于事業(yè)的發(fā)展所起的基礎性作用。中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。調查還顯示，農村中學生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。常用的調查方式有普遍調查(對調查對象的每個部分每個分子毫無遺漏的逐個調查),典型調查(選擇一個或若干個具代表性的單位做全面,系統(tǒng),周密的調查),個案調查(對社會的某個個人,某個人群,或某個事件,某個單位所做的調查).另外：社會調查據(jù)其分析單位的不同,可分為宏觀調查(如對國家,省,縣或人口普查等大范圍或大規(guī)模的調查)和微觀調查(一般包括兩三人或數(shù)人的小群體的調查). 它通常反映重大事件,新生事物,突出的典型,重要的經(jīng)驗和嚴重的問題。選擇４表示基本同意。 C、聯(lián)系各高校的場地。三、調查項目（大綱）在校大學生的基本生活消費在校大學生的學習消費在校大學生的休閑娛樂，追星的消費在校大學生的人情消費在校大學生的電子產品消費（調查問卷附后）四、調查方法采取抽樣調查的方法和典型調查的方法。 　　結果處理階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析，并將調研結果以書面的形式——調研報告表述出來。調查員在進入各宿舍時說明來意，并特別聲明在調查結束后將贈送被調查者精美禮物一份以吸引被調查者的積極參與、得到正確有效的調查結果。五、調查員的規(guī)定、培訓（一）規(guī)定 儀表端正、大方。此外，分布在湘大校內外的各經(jīng)銷商、專賣店也是本次調查的對象，因其規(guī)模、檔次的差異性，決定采用判斷抽樣法。 消費者理想的單放機描述。 了解湘潭大學在校學生的人口統(tǒng)計學資料，預測單放機市場容量及潛力。模擬調查的形式很多，如客戶論證會和專家評審會等形式。調查單位是指所要調查的現(xiàn)象總體所組成的個體，也就是調查對象中所要調查的具體單位，即我們在調查中要進行調查研究的一個個具體的承擔者。經(jīng)驗判斷法經(jīng)驗判斷法是指通過組織一些具有豐富市場調查經(jīng)驗的人士，對設計出來的市場調查方案進行初步研究和判斷，以說明調查方案的合理性和可行性。 全面了解本品牌及主要競爭品牌在湘大的銷售現(xiàn)狀。 消費者平均月開支及消費比例的統(tǒng)計； 專賣店 家庭成員中沒有人在市場調查公司或廣告公司工作。問卷的復核比例為全部問卷數(shù)量的30%，全部采用電話復核方式，復核時間為問卷回收的24小時內。 　市場調研大致來說可分為準備、實施和結果處理三個階段。關注大學生消費狀況，在大學生的消費理念超前或沒有計劃的前提下，培養(yǎng)和提高大學生的“財商”。 備注：每高校實施人員相同，同一時間進行調查。選擇１表示完全不同意。我所支配的消費金額來源于（ ）A、父母給予 B、長輩的獎勵 C、特定消費的給予 D、自己利用兼職工作所掙取的零花錢 E、成績優(yōu)異得到的獎學金 F、其他我所消費的商品主要是（ ）A、價格昂貴的名牌 B、不論價格的流行商品 C、打折的名牌商品 D、物美價廉的商品 E、市場上淘寶，淘來物美價廉的商品 F、其他戀愛中所消費的費用由（ ）A、男方全部承擔 B、女方全部承擔 C、男女雙方共同承擔 D、雙方兼職所掙取的錢來支付 E、雙方父母支持給予 F、其他我的消費感受是（ ）A、“有點痛苦”的生活線上堅持學業(yè) B、“勉強過得去”的學業(yè)和通訊 C、“稍為有點爽”的通訊和購物 D、“比較自由”的購物和戀愛 E、“跟著感覺走”—無憂無慮我的消費主要側重于（ ）A、注重自己的形象 B、追求精神、品位和檔次 C、追求情感需要的物質投入 D、學習方面的投入 E、“人情”消費 F、通訊 G、 其他我的消費決定因素屬于（ ）A、計劃性消費 B、隨機性消費 C、沖動性消費 D、意外性消費 E、誘導性消費 F、其他因素我的消費觀念屬于（ ）A、完整穩(wěn)定的消費觀念 B、相對淡薄的消費觀念 C、虛榮攀比的消費觀念 D、較理性的消費觀念（三）請選擇你認為正確的選項，并將所選項的字母填入括號里。是通過分析典型事例，總結工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。 第五步,選擇適當?shù)恼{查方式和方法. （二）正文。三、調查結果對學生問卷調查分析，以及多次教師、學生座談結果顯示，農村中學生的學習心理具有明顯的時代特征。１、教育價值趨向多元化、務實化、功利化自己跳出“農門”，走向城市。但是，通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我發(fā)現(xiàn)，學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協(xié)調性。其對于學生的消極作用，是使部分學生過多地追求學習的功利性，而忽視了學術性較強的文化課程的基礎性意義。但我們應該引以為鑒的是：傳統(tǒng)的也是落后的農村職業(yè)高中教育，當前步入了關、停、并、轉的惡劣境況。并于當晚深夜，組織調研組部分成員對全縣三家網(wǎng)吧進行了突擊檢查，除“e家”沒發(fā)現(xiàn)學生外，在“科普”發(fā)現(xiàn)5名學生，“五彩魚”發(fā)現(xiàn)1名學生。（5）、有的家長平時只過問孩子的學習成績，很少主動與學校、班主任聯(lián)系，了解其子女在校表現(xiàn)，一旦孩子出事，就把發(fā)生問題的責任都推給學校。他們上網(wǎng)的錢是有限的，沒有了錢，有的向家里人要，有的就去偷，去搶。　　第五、老師要加強與學生家長的聯(lián)系，要形成制度，多進行家訪，及時召開家長會。營造家庭教育的良好氛圍，作為家長，首先要改變教育孩子的錯誤觀念，多與孩子溝通，多與學校聯(lián)系，不要以粗暴的方式教育孩子，避免孩子產生逆反心理；第二、家長要起好榜樣示范作用，對孩子進行潛移默化的影響；第三、要加大對孩子的監(jiān)護力度，多關心孩子的心理動向和去向。第一、學校要適當增加法制、思想道德教育課時，采取多種形式，可舉辦專題法制講座，參觀法制圖片展覽，旁聽法庭審判，邀請表現(xiàn)好的犯人現(xiàn)身說教等形式，以提高學生的守法意識和政治思想覺悟，以期收到明顯的效果?！　∩鐣T因的侵蝕?！　。ǘ┛陀^原因：　 家庭教育不當。近年來，由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，青少年違法犯罪問題日漸突出，我縣2002年青少年違法犯罪立案13人，2003年立案7人，2004年第一季度就達到18人（其中6人為在校學生）。但在日常的學習