【正文】 個人的感受,表露出一些平時未表露出的人生態(tài)度,從而使團體中的每一個人都被其他的人平凡的對待,并通過其他成員的反映來得知自己的特點,從而真正的認識自我?；顒?：什么是領(lǐng)導力一、活動目的1．通過頭腦風暴幫助學員明晰領(lǐng)導力的涵義。 ？？貓頭鷹—— “貓頭鷹”傳統(tǒng)而保守，分析力強，精確度高是最佳的品質(zhì)保證者，喜歡把細節(jié)條例化，個性拘謹含蓄，謹守分寸忠于職責，但會讓人覺得“吹毛求疵”。以人為本，關(guān)心、重視和幫助員工。二、活動時間大約需要40分鐘。（1）人們因什么而欣賞你？因什么而不欣賞你？對別人的反應你認同嗎？（2）哪些評價讓你感到新穎、好笑而又確實符合自己？（3）你有沒有看到自己潛在的優(yōu)勢或特長，可能你從未注意，而在別人的眼中可能是那么的明顯？（4）這個游戲還帶給你哪些其他的感受？第三課 團隊協(xié)作熱身游戲:雞同鴨講每人一張紙，每個人在紙上針對另一位學員寫下問題。二、活動時間大約需要60分鐘。四、活動場地以室內(nèi)為宜。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應學會做“金錢、權(quán)利”的主人。4．記錄、整理團體相關(guān)資料?；顒?：一分鐘價值一、活動目的1．讓學生意識到生命是由每分每秒組成的，熱愛生命就要從珍惜每一分每一秒鐘開始。3．根據(jù)“傾聽者”的圖，“傳達者”和“傾聽者”談自己的感受。五、活動程序1．主持人首先公布活動規(guī)則：每個人一張16開白紙，在紙的最上面一行寫下自己的姓名和對留言者說的一句話，大家相互幫助用大頭針把紙固定到自己的后背上。如：怎么清晰的傳達一件事？如何處理學習與學生工作的關(guān)系？下屬沒有動力的時候怎么處理？第二課 自我意識熱身游戲：平凡與獨特所有成員輪流說出自己的一個正面的經(jīng)歷或興趣，當別人說出的特征與自己不同的時候，將拳頭放到胸部表示理解，別人說出的特征與自己相同的時候擊掌表示贊同。創(chuàng)新能力。孫中山、克林頓、里根、戈爾巴喬夫都是這一類型的人，美國是孔雀型人最多的國家。 ？？四、活動內(nèi)容領(lǐng)導類型測試回答以下的問題——如果答案是非常同意，請給自己打5分；如果是比較同意，則打4分；如果是差不多，打3分；如果只是有一點同意，請打2分；如果答案是不同意，就打1分。附錄第一課 初識領(lǐng)導力熱身游戲：名字接力小組成員圍坐在一起，請某個人做自我介紹。成就動機理論是戴維六、團體活動場地朋輩團體輔導室。熱身：身心互動（結(jié)束團輔）九、團體評估學生主觀報告和團體過程記錄。2．了解不同領(lǐng)導類型的優(yōu)缺利弊，在實踐中選擇合適的領(lǐng)導方式。？ 29 你親切嗎？孔雀—— “孔雀”熱情洋溢，好交朋友，口才流暢，重視形象，擅于人際關(guān)系的建立，富同情心