【正文】 習，多人受益的效應。其次，在一評的基礎上上“改進課”，進行“二評”。學校將于期中、期末前后組織教師理論測試、案例反思及試題評選等活動。三、采取措施 （一）規(guī)范課題管理，突出科研的實效性深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。二、工作目標1．規(guī)范課堂教學行為，以“三環(huán)節(jié)”研究為突破口，積極推進課堂教學改革，以 “提高課堂教學效益”為課題，突出重點，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。本學年，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。另一方面我們將邀請專家、教研員進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展?！俺B(tài)課”“改進課”主要在備課組內(nèi)進行，備課組長要帶領同備課組老師全程參與，并邀請教研組長、骨干教師參與評課研討，找出不足，改進教學思路，再反復修改教案，直至定稿。要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，進一步完善教科研機制。5．支持教師外出學習抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。關注原始教學問題，尋找個人經(jīng)驗與團隊智慧的差距。深入開展“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍、說課比賽”等多元化的校本研究活動。、縣區(qū)域性校本教研活動，帶動學校的教學研究活動，提高研究的實效性。2．全面推進以“三環(huán)節(jié)”（預習、課堂教學、限時作業(yè)）為重點的教學改革，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效率。各教研組加強“三環(huán)節(jié)”教學中的小課題的有效研究，促進學校教學水平的均衡發(fā)