【正文】 ）的教育 （ ）的夜晚 （ ） 的回憶 （ ）的啟示 （ ）的念頭 （ ）的展覽 （ ）的絨毛 （ ）的境界 （ ）的筆尖 （ ）的球兒 （ ）的情意 （ ）地操縱 （ ）地欣賞 （ ）地站 （ ）地享受 （ ）地放 （ ）地知道 （ ）地流出 （ ）地寫 三、近義詞 居然 ( ) 希望 ( ) 囑咐 ( ) 辨別 ( ) 索性 ( ) 可惜 ( ) 乞求( ) 爭辯 ( ) 清楚 ( ) 啟示 ( ) 告誡 ( ) 愛慕 ( ) 收獲( )體面 ( ) 開辟 ( ) 劇烈 ( ) 熟練 ( ) 誘惑 ( ) 小心翼翼( )抉擇 ( )和藹 ( ) 念頭 ( ) 吩咐 ( )信賴 ( ) 四、句子 寫句子 盡管 …… 但是 …… 要是 …… 就 …… ：我的心很亂，仿佛一團(tuán)亂麻 。 ” 花生的好處很多，孩子們認(rèn)為 、 、 。（ ） 毫無希望了。 （一）他挖了 8 小時， 24 小 時， 36 小時，沒有人再來阻擋他。 我們（ ）悼念為革命而獻(xiàn)身的烈士。 六、閱讀短文，完成練習(xí)。（ 5 分） 崖（ ） 秦（ ） 誕 ( ) 拂（ ）鈕（ ） 涯（ ） 奏（ ） 蜓 （ ） 佛（ ）扭（ ） 選擇合適的詞語填空。 ，猶有花枝俏。 （ 1） “這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音 ”指的是 。 在老師的幫助下，我端正了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度。（ 38 分） 按要求填空（ 4 分） （ 1） “丸 ”用音序查字法先查音序 再查音節(jié) ，用部首查字法先查 ，再查 畫。 （ 1） “寫得很認(rèn)真 ”是因為 。（ ） 西湖不僅景色優(yōu)美，而且古代的故事、傳說很多，因此，只要提起她的名字，就能讓人聯(lián)想到如詩如畫般的美好境界，給人以美的享受的美景。我最敬佩的人物是 ，因為 。 堅定（ ） 危險（ ）自豪（ ）精彩（ ） 嚴(yán)厲（ ） 虛弱（ ）失常（ ）熟悉（ ）驕傲（ ）贊 賞（ ） 幸福（ ）得意揚(yáng)揚(yáng)（ ） 三、填合適的詞。 父親接下去說： “所有你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。有一種號稱 “海中之虎 ”的虎鯨，常常幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃完。 “幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物 ……” ， “氣節(jié) ”的意思是 。（ ）的舞姿，是那么美，那么自然。 3 、全詩多 處運用了 比喻的方 法，分別 把書比作是 __________________ 、__________________ 、 __________________ ，生動形象地寫出了書的神奇。 作文，要寫 __________；作文練習(xí)，開始離不開 __________和 __________，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己 __________ 的創(chuàng)造。________________________________ 根據(jù)要求變動提示語的位置。 季羨林爺爺笑著說： “21世紀(jì)的青年，要做一個中西貫通、古今貫通的人。 1）一日無書 ,_________________。 你還可以把書比作什么呢？請發(fā)揮想象，也學(xué)著寫一節(jié)詩吧！ 沒有 __________________ ， 能像 __________________ ， ______________________ 。有兩三枝特別長的，（ ），畫著（ ）的波紋。我知道幾位有中國歷史上有氣節(jié)的人 判斷下面的句子是不是打比方的句子，是的在括號里畫 “√”，并指出把什么比作什么，不是的畫 “”，照抄一遍。 在括號里填上合適的詞語，這些詞 語告訴我們鯨（ ）。 ” 我說： “那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了。 （ ）的噪聲 （ ）的脊背 （ ）的眼睛 一（ ）詩 一（ ）自豪感 一（ ）公司 一（ ）漆黑 一（ ）數(shù)落 一（ ）小說 一（ ）罐頭 一（ ）路線圖 一（ ）病歷本 （ ）地趕來 （ ）地?fù)肀? （ ）地掃視 （ ）地把握 （ ） 地謄寫 地地指教 （ ）地斷定（ ）地鼓勵 四、根據(jù)意思寫詞語。 在本組課文中，有不少描寫人物外貌、動作和語言的語句，我積累了一些； 描寫人物外貌： 。（ ） 從這座古漢墓中發(fā)掘出一大批罕見的極為貴重的寶物。 （ 2） “寫得很吃力 ”是因為 。這個字是 結(jié)構(gòu)。 二、閱讀部分。 （ 2）這句話表達(dá)了人民群眾 的心情。（ 4 分） 風(fēng)雨送春歸， 。形近字組詞。 ”這句話在文中先后出現(xiàn)三次，你覺得這樣寫有什么好處？ 。 六班的五個戰(zhàn)士一邊（ ）追上來的敵人，一邊有計劃地撤退。 七、課內(nèi)閱讀。（ ） 形容極度驚慌，行動失常的樣子。這是我對你們的希望。 選文中告訴我們（ ）吃（ ），（ ）吃（ ），其中拿（ ）吃（ ）來舉例說明齒鯨吃食的（ ）。 ( ) 五上語文第三單元復(fù)習(xí)練習(xí)卷 五（ ）班 姓名 一、 將下列詞語補(bǔ)充完整