【正文】 ? 觀眾朋友，我們每天的生活離不開房子，您也許住在寬敞明亮舒適的房間里，每天穿梭在巍峨高峻的現(xiàn)代摩天大樓之間，也許每天漫步在風(fēng)景別致的古鎮(zhèn)里，您也許領(lǐng)略過西方廟堂建筑的莊嚴(yán)神圣，也許感受過東方皇宮的雄偉壯觀，然而您是否會想到，人類最早的建筑是從何時開始的？ ? 在 6000年前的半坡村落有這樣一座土房子，它一半在地下，一半高出地面，墻壁是方形土坑的坑壁，四壁立有木椽斜伸向屋頂懸臂交接，構(gòu)成大叉手屋架；用樹枝做骨架，藤條纏繞木柱做面層，內(nèi)外敷上泥土，再用火烘烤干燥，一座半地穴式四面坡狀的房屋便建成了。它長 ，高 。其鮮明的美學(xué)風(fēng)格、精湛的雕刻技藝，為北魏一代高度發(fā)達(dá)的文化藝術(shù)的結(jié)晶，有著永恒而不可企及的藝術(shù)魅力。 ? 講解方法 ? 恰當(dāng)運(yùn)用情感、音調(diào)、手勢、眼神、表情、態(tài)勢等 ? 使用具有對話性、交流性的語言 ? 增加互動性 ? （ 1） 尋找觀眾感興趣的問題進(jìn)行討論，并將內(nèi)容引向深入。在這里我們看到的不是花瓶而是一個個活生生的人，她們內(nèi)在的優(yōu)雅氣質(zhì)、舒展大方的風(fēng)度、毫不矯揉造作的肢體語言甚至比外在的容貌、體態(tài)更能打動人，更能讓人留下深刻的印象。 ? 主動與觀眾進(jìn)行溝通交流。 ? A、升調(diào)（激動、興奮、疑問、等待） ? B、降調(diào)（沉重、肯定、堅決、堅定） ? C、平調(diào)（平靜、平穩(wěn)、低沉、思索） ? ： ? 有聲語言運(yùn)動的一種形式，指由于思想感情波瀾起伏所造成的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的聲音形式循環(huán)往復(fù)。 ? 分量，指要顯示出的是非、愛憎等的不同程度的區(qū)別，也叫分寸、火候。當(dāng)觀眾以一種自主選擇的文化消費(fèi)形式走進(jìn)博物館時，講解不應(yīng)再是枯燥的說教和單向的輸出，而應(yīng)是雙向的交流和親和的互動，讓觀眾在輕松愉悅中體驗博物館文化。 ? 博物館的講解工作，就是要向觀眾闡釋展品外觀所看不到的深藏其中的文化內(nèi)涵，并與現(xiàn)實社會相聯(lián)系，挖掘其歷史價值、社會價值和藝術(shù)價值。作為一種非正式的社會教育形式，博物館講解更應(yīng)突出它的交流性與對話感。 對 觀眾分類：了解觀眾的身份、地位、知識層次、文化背景、年齡、使用博物館的方式、目的、要求；興趣、愛好等。棗紅馬的騎手身軀后仰，正準(zhǔn)備回身擊球！這時，所有人的視線都集中在這小小的馬球上。更主要的是要有深度，有高度，決不能就物講物，要提煉升華，揭示深刻的意蘊(yùn)， 揭示文物的 “ 三價值 ” ，給人啟示 受到教育。 ? １）揭示內(nèi)在本質(zhì)：言外之意，弦外之音；通過語言再創(chuàng)造文字。 ? 語氣決定思想感情的運(yùn)動狀態(tài)。 ? 綜上所述，講解技巧包括諸多因素，它需要講解員在講解實踐中巧妙運(yùn)用，方能發(fā)揮應(yīng)有作用。 ? 一般常使用的詞： ? Ａ、比喻性詞語：他滿頭白發(fā)；他步履蹣跚 ?? ? Ｂ、象聲詞： “ 咚咚的鼓聲和嗚嗚的號角聲 ” ；“ 雨嘩嘩地下著 ” ?? ? ● 如何強(qiáng)調(diào)重音？ ? Ａ、強(qiáng)調(diào)法 ? Ｂ、快慢法 ? Ｃ、虛實法 ? ●方法： ? 1）加強(qiáng)語氣 ? 2）放慢速度 ? 3）輕重結(jié)合、虛實結(jié)合 ? ? ? １）語法停頓 ? （。遍觀已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的大量唐代女俑，像這批 “ 肥婆 ” 們這樣，如此坦蕩直率、如此從容不迫、如此自信地面對生活，實在是鳳毛麟角、十分罕見。 ? 這里要注意所提的問題必需是在觀眾的能力范圍內(nèi)、能夠回答的問題，不是要考觀眾、刁難觀眾。但我們透過這泛黃的記憶，似乎看到了烈士所走過的那段坎坷不平的道路，似乎聽見了烈士曾經(jīng)引吭高歌的那首氣壯山河、震撼人心的悲壯凱歌 ……” ? 《 唐墓壁畫的杰作 ——馬球圖 》 （ 2022年全國大賽一等獎） ? 1300年前，在中國唐朝有一項最流行、最時尚的活動，上至皇帝與官僚，下至平民百姓，就連皇宮里的宮女，都深深喜愛這種運(yùn)動