【正文】 人的意識(shí)，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活和自主學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系，使他們?cè)趯W(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。要強(qiáng)化學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅自己的事情自己做，還能堅(jiān)持做一些家務(wù)勞動(dòng)，參加力所能及的社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)。五、總體安排（一）2017年上半年工作安排：在德育處協(xié)調(diào)下，各年級(jí)組、各科組安排某方面（品行、生活、學(xué)習(xí)）兩三個(gè)具體習(xí)慣進(jìn)行矯正養(yǎng)成。 （一）突出學(xué)校教育主渠道。（二）廣泛宣傳，認(rèn)真學(xué)習(xí)。（四）突出重點(diǎn)，注重課堂。⑸使用文明用語。⑷愛惜糧食。⑷生活有規(guī)律：勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)、休息、娛樂有安排。⑴著裝整齊，不穿奇裝怪服。要重視校園文化建設(shè)，處處體現(xiàn)環(huán)境育人的影響，同時(shí)，形成全方位、全員性、多渠道齊抓共管的教育教學(xué)氛圍，樹立良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。反復(fù)抓、抓反復(fù)、堅(jiān)持不懈此過程要充分運(yùn)用反復(fù)性原則。（七）、一致性原則一方面，學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求必須統(tǒng)一，保持一致；另一方面，文明行為的養(yǎng)成，全社會(huì)所有的人都必須積極參加，這就要求我們教師、家長(zhǎng)和所有成年人，要與孩子們一同來養(yǎng)成文明行為，共同進(jìn)步，要求孩子做的，大人首先做到，要求學(xué)生不要做的，大人自覺不做，身教重于言傳。 （一）規(guī)范化原則。文明禮儀行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)作為各級(jí)各類學(xué)校教育的基礎(chǔ)性工作，要加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會(huì)公德教育和誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，摒棄假惡丑；要開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)禮儀、禮節(jié)、禮貌意識(shí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)。四、指導(dǎo)原則既要重視課堂教育，更要注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育，注重自覺實(shí)踐、自主參與，要進(jìn)行嚴(yán)格的管理和必要的行為訓(xùn)練，引導(dǎo)廣大學(xué)生在行為實(shí)踐中逐漸加深思想認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。榜樣教育要形象感人，要由近及遠(yuǎn)。要加強(qiáng)與校外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動(dòng)爭(zhēng)取社區(qū)、工青婦組織以及有關(guān)部門的支持與配合，積極運(yùn)用新聞媒體和現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動(dòng)一切有利于青少年成長(zhǎng)的積極因素，為學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。廣大教師是學(xué)生成長(zhǎng)成才的引導(dǎo)者。⑷在家、在校定時(shí)搞衛(wèi)生習(xí)慣。日常起居習(xí)慣⑴早睡早起。（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣。做事習(xí)慣⑴整理學(xué)習(xí)用具。⑻遵守公共場(chǎng)所規(guī)則。（五）整體推進(jìn)，形成特色。年級(jí)組長(zhǎng)面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生作兩個(gè)動(dòng)員報(bào)告。實(shí)踐證明，“七步驟”是科學(xué)合理的，是富有成效的。（三）序列化原則。加強(qiáng)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重