即墨市第一中學(xué)生物一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案08生物膜結(jié)構(gòu)與物質(zhì)運輸教師(留存版)
【正文】 成分研究結(jié)構(gòu)研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)流動鑲嵌模型結(jié)構(gòu)特點【課堂練習(xí)】完成《創(chuàng)新設(shè)計》 “做一題”。【問題研討二】物質(zhì)通過生物膜的方式1．（掌握）被動運輸和主動運輸有何區(qū)別？被動運輸：順濃度梯度運輸，不需要消耗能量。三、物質(zhì)通過生物膜的方式1．（記憶）物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞接凶杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸。山東省即墨市市第一中學(xué)生 物 學(xué) 課 時 授 課 導(dǎo) 學(xué) 案序 號： 08 主備： 邵守城 審查： 梁輝 〖課 題〗ξ4．3 生物膜結(jié)構(gòu)與物質(zhì)運輸〖學(xué)習(xí)要求〗1．簡要說明：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及其特點。物質(zhì)非跨膜運輸方式有胞吞（內(nèi)吞）和胞吐（外排）。主動運輸：逆濃度梯度運輸，需要消耗能量。課后學(xué)習(xí)1．結(jié)合本節(jié)導(dǎo)學(xué)案，鞏固記憶所學(xué)基礎(chǔ)知識（課前提問檢查）。時間物質(zhì)濃度吸收速率0物質(zhì)濃度吸收速率0吸收速率0物質(zhì)濃度自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動運輸4．（理解）在上述協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸特點的曲線中，為何存在最大值？受到細(xì)胞膜上載體數(shù)量的限制（飽和現(xiàn)象）?！咀灾骶毩?xí)】（06全國）下列關(guān)于膜的敘述錯誤的是（ C ）A．細(xì)胞
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