【正文】 流的組織等)，解決好采光與通風(fēng)問(wèn)題。 大堂家具的參數(shù)。以餐廳案例為例，分析特殊性質(zhì)房間的照明以及天花造型設(shè)計(jì)要點(diǎn)。布置題目，適當(dāng)引導(dǎo)全部由學(xué)生自主調(diào)研選材25分鐘步驟四設(shè)計(jì)的第一步為誰(shuí)造就空間——機(jī)構(gòu)職能是什么——委托方有何意向——表達(dá)機(jī)構(gòu)運(yùn)行的基本要求客觀條件——建筑空間基本條件（尺度、結(jié)構(gòu)、采光、通風(fēng)、視野、設(shè)備…… ）、時(shí)間、地點(diǎn)、資金…… 問(wèn)題拋出，案例引入學(xué)生談?wù)摗⑼骄毩?xí)60分鐘步驟五拋出原始建筑平面圖，根據(jù)所理解的知識(shí)技能，為餐廳設(shè)定主題，完成餐廳的平面布局設(shè)計(jì)，要求功能布局合理，動(dòng)線清晰，尺寸準(zhǔn)確，體現(xiàn)餐飲空間的特點(diǎn)。（3）天花布置圖1張；比例1：100；（CAD）。相對(duì)私密桌椅、餐柜衛(wèi)生間 二、設(shè)計(jì)要求進(jìn)行空間界面和建筑裝飾細(xì)部的設(shè)計(jì)，空間的劃分應(yīng)滿足餐廳空間要求；和工作人員的行動(dòng)需求，同時(shí)按所構(gòu)思的餐廳主題、環(huán)境氣氛和風(fēng)格進(jìn)行陳設(shè)與裝飾設(shè)計(jì)，營(yíng)造有個(gè)性的餐飲環(huán)境。教 案二○一五—二○一六學(xué)年第二學(xué)期科 目：《公共空間設(shè)計(jì)》班 級(jí)： 14環(huán)藝班 任課教師： 教 案 首 頁(yè)授課時(shí)間第一周課次1時(shí)數(shù)理論（ 4 ）課型理論+實(shí)踐類別核心專業(yè)課實(shí)踐（ 0 ）標(biāo)題（章節(jié)、標(biāo)號(hào)和本課的題目）公共空間設(shè)計(jì)概論本次課程所屬的項(xiàng)目：大項(xiàng)目：公共空間設(shè)計(jì)基礎(chǔ)本單元內(nèi)容是完成公共空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目所需掌握的專業(yè)技能之一，主要開展設(shè)計(jì)任務(wù)的必要知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)了解餐廳家具與人體尺度的關(guān)系。相對(duì)私密 桌椅、餐柜小包廂（2）平面布置圖1張；比例1：100；（CAD）。更好的深入創(chuàng)意與主題，幫助學(xué)生拓展思路。圖片展示設(shè)問(wèn)引導(dǎo)個(gè)別回答15分鐘步驟六以學(xué)校食堂為例，根據(jù)老師指定的照明額定功率計(jì)算食堂照明燈具是否符合日常照度需要。 大堂的布局如何兼顧高容率和舒適性。 二、設(shè)計(jì)要求進(jìn)行空間界面和建筑裝飾細(xì)部的設(shè)計(jì)，空間的劃分應(yīng)滿足售樓處辦公的空間要求；和工作人員的行為心理需求，同時(shí)按所構(gòu)思的樓盤主題、環(huán)境氣氛和風(fēng)格進(jìn)行陳設(shè)與裝飾設(shè)計(jì)，營(yíng)造有個(gè)性的辦公環(huán)境。與接待大廳臨近或融合男、女更衣各一間熟練運(yùn)用繪圖工具及計(jì)算機(jī)輔助軟件完成平面圖設(shè)計(jì)。30分鐘步驟七詳細(xì)推敲內(nèi)部細(xì)節(jié)尺寸 以一個(gè)單人用辦公桌為例分析其尺寸制定依據(jù)，并以此方法推算單獨(dú)一塊功能區(qū)的尺寸要求，在此基礎(chǔ)上分析人員組成數(shù)量，行走動(dòng)線規(guī)律，制定合理的人流動(dòng)線，（注意對(duì)于防火的要求），采光通風(fēng)隔音的分析，物理環(huán)境的分析等。完成項(xiàng)目： 完成售樓處內(nèi)接待室和會(huì)議室的布置以及裝飾效果圖教 學(xué) 目 標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本次課，讓學(xué)生掌握滿足工裝設(shè)計(jì)師（辦公空間設(shè)計(jì)方向）崗位要求的基本專業(yè)技能。會(huì)議室的環(huán)境會(huì)議室應(yīng)設(shè)置在遠(yuǎn)離外界嘈雜、喧嘩的位置。問(wèn)題拋出，案例引入學(xué)生談?wù)?、同步練?xí)120分鐘步驟六講解辦公室色彩搭配要點(diǎn)。項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、重點(diǎn)講解個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生談?wù)?、同步練?xí)160分鐘步驟八會(huì)議室設(shè)計(jì)的注意要素。講解學(xué)生傾聽、記錄。海藍(lán)配淺藍(lán)則令人感覺(jué)踏實(shí)。 課前準(zhǔn)備相關(guān)案例圖片（包括不同風(fēng)格定位的辦公空間以及售樓處實(shí)景分析）參考資料《公共空間設(shè)計(jì)》鄭曙旸主編、《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》、《公共空間設(shè)計(jì)》侯林主編教 案 內(nèi) 容步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配步驟一回顧上一次的內(nèi)容提問(wèn)個(gè)別回答5分鐘步驟二第二項(xiàng)目小組開始講課，內(nèi)容是辦公空間的色彩學(xué)生講述傾聽、記錄10分鐘步驟三思維拓展練習(xí)：根據(jù)“香水郡”這一樓盤名稱，聯(lián)想其售樓處的設(shè)計(jì)方案創(chuàng)意點(diǎn)，特別是整體色調(diào)的把握。注意：接待室的桌椅數(shù)量及布置原則接待室的茶水臺(tái)會(huì)議室對(duì)光線以及照明的要求設(shè)計(jì)特色、主題的體現(xiàn)與功能的結(jié)合。問(wèn)題拋出，案例引入學(xué)生討論、同步練習(xí)40分鐘步驟七辦公空間的天花設(shè)計(jì)，已在原有造型基礎(chǔ)上增加了對(duì)照明，物理環(huán)境設(shè)計(jì)的要求，具體包括了，空調(diào)系統(tǒng)，煙感噴淋系統(tǒng)，排風(fēng)系統(tǒng)等，將造型，照明，物理環(huán)境設(shè)施完整的整合在一起才是真正可行的天花圖設(shè)計(jì)。項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、重點(diǎn)講解個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生談?wù)摗⑼骄毩?xí)120分鐘步驟六學(xué)生作品演示并以此為切入點(diǎn)，講解設(shè)計(jì)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。所有圖紙需要嚴(yán)格按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)上交，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)和作業(yè)質(zhì)量綜合評(píng)定月作業(yè)成績(jī)。滿足1520人辦公桌、椅 ；飲水機(jī)；打印機(jī)；復(fù)印設(shè)備等經(jīng)理辦公室設(shè)置問(wèn)詢臺(tái)。（6）室內(nèi)空間應(yīng)有宜人的尺度，良好的通風(fēng)、采光，并考慮吸聲的需求。 教學(xué)案例選用實(shí)際項(xiàng)目工程“武漢味界私房菜空間方案設(shè)計(jì)”。能 力 訓(xùn) 練 任 務(wù) 及 案 例要求學(xué)生完成300m2的餐飲空間的平面與天花設(shè)計(jì)，要求功能齊全，動(dòng)線布局合理，比例尺寸準(zhǔn)確；完成包廂的手繪效果圖初稿。圖片展示設(shè)問(wèn)引導(dǎo)個(gè)別回答10分鐘步驟二餐飲空間的功能布局設(shè)計(jì)，包括功能區(qū)，動(dòng)線布局，功能位置關(guān)系。較隱蔽處設(shè)更衣柜、置物架四、任務(wù)內(nèi)容及要求單獨(dú)完成：1人1組。應(yīng)有良好的室內(nèi)空間環(huán)境，空間既要有所分隔，又要相互流通。講解學(xué)生傾聽、記錄。公共空間設(shè)計(jì)的方法和設(shè)計(jì)流程。3．滿足功能使用和結(jié)構(gòu)合理性要求。各設(shè)帶臺(tái)面板的洗手臺(tái)對(duì)內(nèi)部分廚房教 學(xué) 目 標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本次課，讓學(xué)生掌握滿足工裝設(shè)計(jì)師（餐飲空間設(shè)計(jì)方向）崗位要求的基本專業(yè)技能，能夠熟練完成餐飲空間的平面功能布局設(shè)計(jì)。講解學(xué)生傾聽、記錄。項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、重點(diǎn)講解個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生同步練習(xí)100分鐘步驟九包廂布局特點(diǎn)，通過(guò)圖片等展示。注意：前臺(tái)家具符合布置原則大堂設(shè)計(jì)符合設(shè)計(jì)原則消防安全問(wèn)題要考慮到位設(shè)計(jì)特色、主題的體現(xiàn)與功能的結(jié)合。如： ①桌椅擺放是否滿足人體工程學(xué)。男廁、女廁各1間除手繪小稿外，所有圖紙均為A3幅。 課前準(zhǔn)備相關(guān)案例圖片（包括不同風(fēng)格定位的辦公空間以及售樓處實(shí)景分析）參考資料《公共空間設(shè)計(jì)》鄭曙旸主編、《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》、《公共空間設(shè)計(jì)》侯林主編教 案 內(nèi) 容步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配步驟一引入公共空間的設(shè)計(jì)理念，確定公共空間的定位，讓學(xué)生與上一學(xué)期的居室設(shè)計(jì)相對(duì)照，方便與本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)。讓學(xué)生掌握售樓處的內(nèi)部細(xì)節(jié)裝飾以及氣氛營(yíng)造的手法。 教學(xué)案例選用實(shí)際項(xiàng)目工程“湯湖國(guó)際售樓處辦公空間方案設(shè)計(jì)”。是滿足工裝設(shè)計(jì)師（辦公空間設(shè)計(jì)方向）崗位要求的基本專業(yè)技能。再進(jìn)一步，淡紫配天藍(lán)給人恬靜的感覺(jué)。會(huì)議桌 會(huì)議桌布置采用排式。椅子 應(yīng)盡量采用舒適的椅子，以及加厚椅墊，避免與會(huì)人員經(jīng)常地調(diào)整坐姿而在鏡頭內(nèi)造成不必要的動(dòng)作。醬紫配月白則顯得高雅。熟練運(yùn)用繪圖工具及計(jì)算機(jī)輔助軟件完成平面圖設(shè)計(jì)。圖片展示，問(wèn)題拋出個(gè)別回答 集體討論30分鐘步驟四并依據(jù)這些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)把空間內(nèi)細(xì)節(jié)布置完畢。 教學(xué)案例選用實(shí)際項(xiàng)目工程“湯湖國(guó)際售樓處辦公空間方案設(shè)計(jì)”。