加減消元法說(shuō)課稿(留存版)
【正文】 4x+5y=3① 2x+5y=1② 2x5y=11②讓學(xué)生利用已學(xué)過(guò)的方法去解，然后仔細(xì)觀察未知數(shù)的系數(shù)有什么特點(diǎn)，進(jìn)一步讓學(xué)生分組討論有沒(méi)有其他方法，比較多種方法，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)利用方程兩邊相加或相減可消去y，從而可達(dá)到消元的目的，這種方法最簡(jiǎn)單，進(jìn)而引出加減消元法的概念，引入課題。在例題講解上，我采用遞進(jìn)法，從系數(shù)相同或相反的到倍數(shù)關(guān)系到都不相同的，一步一步加深，利于學(xué)生的掌握，使其具有成就感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。三、說(shuō)學(xué)法： “授人以魚(yú)，不如授人以漁”，最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)，首先教師創(chuàng)造一種環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生從已知的、熟悉的知識(shí)入手，讓學(xué)生自己在某一種環(huán)境下不知不覺(jué)中運(yùn)用舊知識(shí)的鑰匙去打開(kāi)新知識(shí)的大門，進(jìn)入新知識(shí)的領(lǐng)域，從不同角度去分析、解決新問(wèn)題，發(fā)掘
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