【摘要】發(fā)育生物學(xué)DevelopmentalBiology主講人:陶瑞松E-mail:發(fā)育是一個漸進的過程,細胞的發(fā)育命運隨時間逐漸發(fā)生定型。?后成論與先成論的持久論爭早在公元前4世紀,Aristotle對于動物胚胎的不同部分和成體動物各種結(jié)構(gòu)形成的原因就提出了自己的觀點。在觀察雞、星鮫和一些無脊椎動物胚胎發(fā)
2025-05-06 18:05
【摘要】現(xiàn)象有性生殖的生物通過減數(shù)分裂產(chǎn)生了配子,雌雄配子結(jié)合成受精卵,受精卵再發(fā)育成子代個體。問題一個小小的、結(jié)構(gòu)簡單的受精卵是怎樣發(fā)育成結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物個體的?第四章生命的個體發(fā)育從受精卵開始,經(jīng)過一系列復(fù)雜而有序的變化,包括細胞分裂、生長、分化和形態(tài)建成,即卵裂、囊胚期、原腸胚期、神經(jīng)軸胚以及器官發(fā)生
2025-03-22 01:36
【摘要】[把脈考情]本專題既是高考的重點,又是高考的難點,其中遺傳規(guī)律和伴性遺傳在生產(chǎn)、生活實踐及人類遺傳病中的應(yīng)用是??汲P碌目键c。結(jié)合實例考查對遺傳定律的理解始終是本專題高考命題的熱點,減數(shù)分裂知識常以細胞分裂圖像識別、坐標曲線分析與孟德爾定律結(jié)合等形式予以考查。遺傳規(guī)律與伴性遺傳考點的命題主要以文字信息、表格數(shù)據(jù)信息和遺傳圖解及遺傳系譜圖等方式考
2025-01-15 04:04