【正文】 5能夠密切結(jié)合生產(chǎn)、科研、實驗室建設(shè)實際題目≥80%，50%能用于實踐；或是特殊的有實用前景的應(yīng)用基礎(chǔ)課題能夠密切結(jié)合生產(chǎn)、科研、實驗室建設(shè)實際題目≥60%，有30%課題用于實踐；或是有一定實用前景的應(yīng)用基礎(chǔ)課題能力水平60％15理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準確，公式推導(dǎo)正確，能將所學(xué)的知識和技能用于畢業(yè)設(shè)計（論文）中能將所學(xué)的知識和技能用于畢業(yè)設(shè)計（論文）中10能獨立檢索文獻資料，運用恰當(dāng)能基本獨立檢索文獻資料（實驗）能力15能理論聯(lián)學(xué)院實際，運用科學(xué)的研究方法，具有一定的工程技術(shù)實際問題的分析能力、設(shè)計能力具有一定的工程技術(shù)實際問題的分析能力、設(shè)計能力5學(xué)生能進行本專業(yè)要求的計算，理論依據(jù)正確，數(shù)據(jù)處理方法及結(jié)果正確學(xué)生能進行本專業(yè)要求的計算，理論依據(jù)基本正確，數(shù)據(jù)處理方法及結(jié)果基本正確5能運用一種外語閱讀、翻譯本專業(yè)外語資料，至少翻譯一篇外文文獻并附譯文能基本運用一種外語閱讀、翻譯本專業(yè)外語資料，能基本獨立翻譯一篇外文文獻并附譯文5獨立操作使用軟件或根據(jù)課題需要編程基本獨立操作使用軟件或根據(jù)課題需要編程5能夠?qū)υO(shè)計（實驗、研究）進行技術(shù)經(jīng)濟分析和社會效益分析（包括環(huán)保），預(yù)計運用到實踐上的效果能夠?qū)υO(shè)計（實驗、研究）進行技術(shù)經(jīng)濟分析和社會效益分析（包括環(huán)保）設(shè)計（論文）質(zhì)量20％3. 1圖紙質(zhì)量5圖紙繪制、表格、插圖規(guī)范標(biāo)準，符合國家標(biāo)準，能用計算機繪制各種圖形、圖表圖紙繪制、表格、插圖基本規(guī)范標(biāo)準，符合國家標(biāo)準，基本能用計算機繪制各種圖形、圖表10畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書要求項目齊全（項目來源、設(shè)計論述依據(jù)、任務(wù)書、目錄、正文、圖表、圖紙、指導(dǎo)教師評語、答辯評定結(jié)果等），寫出不少于400字的中英文摘要，全文在1萬字以上；概念清楚，內(nèi)容正確，條理分明，打印成稿（書寫工整），語言流暢，文章結(jié)構(gòu)嚴謹畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書要求項目基本齊全（項目來源、設(shè)計論述依據(jù)、任務(wù)書、目錄、正文、圖表、圖紙、指導(dǎo)教師評語、答辯評定結(jié)果等），寫出不少于300字的中英文摘要，全文在8000字以上；概念清楚，內(nèi)容正確，條理分明，打印成稿3. 3規(guī)范化程度5畢業(yè)設(shè)計（論文）的欄目合理，格式、圖紙繪制、實驗數(shù)據(jù)、各種標(biāo)準資料的運用和引用都符合學(xué)院的規(guī)定，符合或參照各學(xué)科、各專業(yè)國家標(biāo)準的規(guī)定畢業(yè)設(shè)計（論文）的欄目合理，格式、圖紙繪制、實驗數(shù)據(jù)、各種標(biāo)準資料的運用和引用都基本符合學(xué)院的規(guī)定注：評估結(jié)果的計算方法及標(biāo)準：評價時只需按照評價內(nèi)涵給出評價等級（在A、B、C或D格內(nèi)打“√”）。附件4南 陽 理 工 學(xué) 院畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 學(xué)院 專業(yè) 班 學(xué)生 學(xué)號 指導(dǎo)教師完成畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書，正文不少于20頁A4標(biāo)準篇幅且字數(shù)不少于8000字，包括所設(shè)計軟件的總體設(shè)計、軟件流程圖、詳細設(shè)計、軟件使用說明等，軟件應(yīng)能夠運行演示，給出運行結(jié)果。（手繪至少折合一張A1圖紙），做出實物的圖紙減半(圖紙必須成套，能完全體現(xiàn)出所設(shè)計的實物）；2. 設(shè)計成果以實物或者三維模型體現(xiàn)。圖紙量要求：繪制的圖紙必須與設(shè)計內(nèi)容一致。七、畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量監(jiān)控學(xué)院成立畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組，采取定期檢查和隨機抽查的方式對畢業(yè)設(shè)計的各環(huán)節(jié)進行全面監(jiān)控。四、畢業(yè)設(shè)計（論文）的內(nèi)容和選題畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和課題的選定必須符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有利于對學(xué)生全面訓(xùn)練、鞏固深化所學(xué)知識。為了規(guī)范本科畢業(yè)設(shè)計工作，確保畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，按照我校畢業(yè)設(shè)計的基本要求精神，特制定機械學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計實施方案。專任教師必須在規(guī)定時間內(nèi)申報學(xué)院規(guī)定數(shù)量的畢業(yè)設(shè)計題目。對不按照指導(dǎo)教師要求進行畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生，指導(dǎo)教師應(yīng)對其進行教育，對屢教不改的學(xué)生，指導(dǎo)教師有權(quán)取消其畢業(yè)答辯資格。工藝工裝設(shè)計方向：如進行模具設(shè)計，應(yīng)避免過于簡單零件的模具設(shè)計，其復(fù)雜程度不能低于課程設(shè)計要求，圖紙量應(yīng)為整套模具的圖紙；如進行夾具設(shè)計，必須含有液動或氣動，其復(fù)雜程度不能低于課程設(shè)計要求，圖紙量應(yīng)為整套夾具的圖紙；如進行工藝設(shè)計，需在車間現(xiàn)場加工實物并拍攝加工視頻。，不做強制要求（對比試驗）10000：學(xué)生必須完成指導(dǎo)教師下達的階段性工作，有特殊情況的必須向指導(dǎo)教師書面說明原因測控工程設(shè)計類包括檢測量具設(shè)計、測控電路設(shè)計、測控裝置設(shè)計、測控儀表設(shè)計、機電系統(tǒng)設(shè)計等。工作記載：可通過實踐日志、現(xiàn)場照片、調(diào)研和統(tǒng)計數(shù)據(jù)、業(yè)績數(shù)據(jù)和證明等方式體現(xiàn)每天工作量。附件7南陽理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）基本格式南 陽 理 工 學(xué) 院 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文） （二號、黑體、居中）本頁面為畢業(yè)設(shè)計（論文）封皮格式，可將實際內(nèi)容填置在橫線處。工作情況良好學(xué)院、教研室兩級配備有從事畢業(yè)設(shè)計（論文）管理工作的專（兼）職人，也開展了工作，但職責(zé)不明確查閱人員名單、崗位職責(zé)5指導(dǎo)教師10指導(dǎo)教師結(jié)構(gòu)合理，具有中級及以上職稱，其中高級職稱教師所占比例大于50%。選題深、難度適當(dāng)選題經(jīng)教研室論證，并由學(xué)院主任審批。各學(xué)院分專業(yè)整理存檔。獨立或合作完成，所設(shè)計的軟件不能過于簡單。材料專業(yè)、機制專業(yè)設(shè)計類模具設(shè)計、工裝設(shè)計等。實物加工可利用普通機床、數(shù)控機床或加工中心完成。院級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）由各專業(yè)推薦產(chǎn)生，填寫優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）申請表，一式兩份報教務(wù)處。學(xué)生返校時需持有所在企業(yè)對學(xué)生的實踐鑒定。一、畢業(yè)設(shè)計（論文）的任務(wù)與要求畢業(yè)設(shè)計(論文)是專業(yè)培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是學(xué)生在校的最后一個綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計題目必須經(jīng)過教研室組織論證，并填寫畢業(yè)設(shè)計題目論證表（詳見附件2），未通過論證的題目不得用于畢業(yè)設(shè)計選題。對期初和期中檢查完成情況較差的學(xué)生和指導(dǎo)教師進行通報批評。實物加工要求：加工的實物必須與設(shè)計題目相關(guān)，一組學(xué)生可以僅加工一組實物，但必須保證每個學(xué)生至少加工一個零件。獨立完成或合作完成。市場調(diào)查：根據(jù)題目內(nèi)容和要求，調(diào)查了解目前常用的和先進的儀器、設(shè)備、軟件、流程、理念、方法及選用依據(jù)等。學(xué)院（部）： 專 業(yè)： 學(xué) 生： 指導(dǎo) 教師： （四號、黑體、居中）完成日期 年 月 （四號、黑體、居中）本頁面為內(nèi)封格式。工科每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)小于8人，文科小于10人指導(dǎo)教師結(jié)構(gòu)合理，具有中級及以上職稱，其中高級職稱教師所占比例大于30%。每人一題，且題目總數(shù)多于學(xué)生人數(shù)。 3. 每個畢業(yè)設(shè)計（論文））題目應(yīng)填寫該表1份。測控軟件開發(fā)類包括與測控專業(yè)及產(chǎn)品質(zhì)量檢測相關(guān)的應(yīng)用軟件或較大軟件系統(tǒng)中的一個模塊的開發(fā)調(diào)試等。最低要求折合1張A0圖紙（其中手工繪圖最少折合1張A1圖紙），但論文中必須包含設(shè)計內(nèi)容、仿真分析模型、分析流程及分析結(jié)果圖等，且論文答辯時須仿真分析模型及結(jié)果圖。例：若設(shè)計的傳動裝置零件較多，加工困難，可加工一套稍微簡單點的傳動裝置，但必須能滿足傳動功能。各小組優(yōu)秀人數(shù)在小組答辯人數(shù)5%的比例基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)放寬12人。在企業(yè)期間，要遵守廠規(guī)廠紀，由校內(nèi)外指導(dǎo)教師進行日常考核。畢業(yè)設(shè)計(論文)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能來分析、解決實際問題的能力，提高專業(yè)素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)，也是專業(yè)學(xué)習(xí)的深化與升華過程。題目通過論證后教師填寫畢業(yè)設(shè)計題目申報表（見附件3），申報表中必須明確題目的類型、對學(xué)生專業(yè)的要求、設(shè)計的預(yù)期成果形式。對答辯前第二次論文查重仍超過25%要求的，將對畢業(yè)設(shè)計成績進行降檔處理，情節(jié)嚴重的取消學(xué)生答辯資格，取消教師指導(dǎo)該生的學(xué)時；學(xué)生論文提交學(xué)校后查重仍超過規(guī)定要求的，按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。若設(shè)計的內(nèi)容較復(fù)雜，可適當(dāng)降低實物加工要求。繪制符合規(guī)范的CAD、電路等圖紙。數(shù)據(jù)統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析：借助企業(yè)大數(shù)據(jù)平臺，在做