【正文】 三、身體健康目標(biāo)　通過教學(xué)提高學(xué)生的速度，以及靈敏性和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段。二、教學(xué)目標(biāo)：1）認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的覺性和主動(dòng)性。第一組比賽后獎(jiǎng)勵(lì)前3名1個(gè)球負(fù)重繼續(xù)參加比賽，鼓勵(lì)第4名在少負(fù)重情況下勇于爭光。激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和增強(qiáng)集體意識(shí)。七、教 學(xué) 方 法：針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)想象創(chuàng)新能力”的教學(xué)理念。5. 社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、樂觀和諧精神，以及正確處理競(jìng)爭與合作的關(guān)系，提高分析問題和解決問題的能力。（4）心理健康目標(biāo)：通過“看誰傳的多”的游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的熱情，學(xué)生愿意表現(xiàn)自己的能力，并在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。明確配合的位置，路線 概念：傳切配合是指隊(duì)員之間利用傳球和切入技術(shù)所組成的簡單配合用途：當(dāng)籃下腹地一帶拉空或破緊逼防守時(shí)運(yùn)用較多要點(diǎn)：（1）拉開位置，拉空腹地（2）傳球后利用假動(dòng)作擺脫防守（3）啟動(dòng)突然，側(cè)身接球（4）傳球及時(shí)、到位(一) 傳切配合老師示范、講解傳切配合的方法：如圖所示學(xué)生分組練習(xí)（1）徒手切入練習(xí)（包括縱切和橫切）方法：把學(xué)生分成兩組如圖落位，用一個(gè)球，⑤傳給④后，擺脫切入籃下后，排到另一隊(duì)尾，④在將球回傳給⑥橫切到籃下后，排到另一隊(duì)尾，依次進(jìn)行要求：(2)傳切上籃練習(xí) 方法:如圖所示3分鐘5分鐘教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容組 織 教 法各項(xiàng)內(nèi)容安排時(shí)間二、“軟梯”步法練習(xí)。 ╳運(yùn)動(dòng)技能：通過本課教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生主動(dòng)合作學(xué)習(xí)，使85%的學(xué)生能初步掌握行進(jìn)間雙手胸前投籃的技術(shù)動(dòng)作。最慢的組獎(jiǎng)勵(lì)10秒鐘原地高抬腿教師先設(shè)問：投籃種類有哪些？將重點(diǎn)引到原地單手投籃示范講解動(dòng)作要領(lǐng)和重難點(diǎn)在學(xué)生自己練習(xí)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)教師安排好4組進(jìn)行比賽，在兩個(gè)別投籃隊(duì)巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)助威，要求學(xué)生用剛學(xué)過的單手肩上投籃方式比賽游戲時(shí)，先讓學(xué)生熟悉一下，再進(jìn)行正式的比賽，時(shí)間允許的話可以進(jìn)行兩次。運(yùn)動(dòng)技能：通過教學(xué)，使大部分學(xué)生初步掌握擊地傳球的正確方法以及原地雙手胸前投籃的正確姿勢(shì)，形成行進(jìn)間傳球的動(dòng)作概念．提高學(xué)生傳球技術(shù)和上下肢協(xié)調(diào)性。二. 師生問好。加上交叉步的練習(xí)，把兩個(gè)動(dòng)作連貫起來。 運(yùn)動(dòng)技能：通過這次課，使學(xué)生初步掌握這個(gè)投籃技術(shù)，并能在實(shí)踐中應(yīng)用。高中籃球教材不僅僅是對(duì)初中教材的重復(fù)，而是較好地處理從掌握技術(shù)到運(yùn)用技術(shù)的過渡，落腳點(diǎn)是實(shí)踐中的運(yùn)用能力。 ╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳要繼續(xù)加快速度，向前上方起跳，騰空時(shí)間要短。九、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重 點(diǎn)：運(yùn)球的組合技術(shù)。把其作為重要內(nèi)容對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，可以提高運(yùn)球突破能力，提高控制球能力和手腳協(xié)調(diào)配合程度。：在上次課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固原地單手肩上投籃技術(shù)，學(xué)習(xí)原地跳起單手肩上投籃技術(shù)動(dòng)作使80%的學(xué)生初步掌握，做到動(dòng)作基本成型。接下來讓學(xué)生再次嘗試并且通過增加難度使學(xué)生不斷改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作，加強(qiáng)理解來提高學(xué)生練習(xí)過程中的成功率，促使學(xué)生身體的全面發(fā)展。所以我們通過讓學(xué)生看老師畫板的講解，動(dòng)作的示范和講解，觀察動(dòng)作使之有一個(gè)比較直觀的了解，并通過嘗試練習(xí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，再通過老師的質(zhì)疑、啟發(fā)、引導(dǎo)使學(xué)生不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。要求：進(jìn)行一 對(duì)一 的“搶運(yùn)球”練習(xí)，并嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行教法：學(xué)生分成人數(shù)相等的4組，順著指定路線和設(shè)置的障礙次序在圓形場(chǎng)地上同時(shí)進(jìn)行1. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽示范、講解2. 假設(shè)情景，教師提示、引導(dǎo)3. 師生共同評(píng)價(jià) 學(xué)法：觀察教師示范，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)２、 根據(jù)教師口令、手勢(shì)、信號(hào)進(jìn)行練習(xí)要求：動(dòng)作到位學(xué)法：明確練習(xí)要求，積極練習(xí)．學(xué)法：理解講解與示范２、練習(xí)、嘗試、動(dòng)腦 ３、如何巧妙地通過各種障礙物，發(fā)展學(xué)生思維能力積極投入的進(jìn)行練習(xí)組織：隊(duì)形如圖組織：自由散點(diǎn)練習(xí) （限于籃球場(chǎng)內(nèi)）組織：圖示如下123身心調(diào)整７＇一、放松活動(dòng)：在音樂伴奏下，傳球，音樂停拿球同學(xué)做節(jié)目 二、小結(jié)本課三、歸還器材，宣布下課教法：，進(jìn)行總結(jié)發(fā)言學(xué)法：，聽音樂傳球，進(jìn)行身心放松要求：輕松自然，心情放松組織：?。罚В嘲踩Ｕ险系K跑中注意防止被器材擦傷場(chǎng)地器材１、 籃球場(chǎng)一塊２、 籃球４０只３、 錄音機(jī)一只４、 欄架４只５、 墊子２塊教學(xué)反思公開課教案班級(jí)：高一1班（男生） 實(shí)習(xí)生：王斌 時(shí)間：06年11月7日 地點(diǎn)：柯橋中學(xué) 教材內(nèi)容復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃，學(xué)習(xí)原地跳起單手肩上投籃教學(xué)目標(biāo)：明確原地單手肩上投籃在實(shí)際中的用途，初步了解原地跳起單手肩上投籃的技術(shù)要求。運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)重要的進(jìn)攻技術(shù)，是個(gè)人擺脫防守，創(chuàng)造傳球、突破、投籃得分機(jī)會(huì)的重要手段。在游戲和比賽中培養(yǎng)學(xué)生的自信心和相互協(xié)作的能力。課的部分教學(xué)內(nèi)容組織、教法與要求時(shí)間運(yùn)動(dòng)量次數(shù)時(shí)間開始部分 由3號(hào)同學(xué)整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)并匯報(bào) 師生問好，檢查著裝 宣布課的內(nèi)容及要求 安排見習(xí)生組織：二列橫隊(duì) ▲要求：集合整隊(duì)要快、靜、齊 學(xué)生精神愉快飽滿3分鐘1次3分鐘準(zhǔn)備部分 運(yùn)球繞籃球場(chǎng)跑方法：由排頭帶隊(duì)繞著籃球場(chǎng)運(yùn)球跑，在跑的過程中可以運(yùn)用各種運(yùn)球技術(shù) 軟梯方法：在籃球場(chǎng)上畫格子，在格子上進(jìn)行腳法練習(xí)組織：一列橫隊(duì)▲●●●●●●●●●●●●●●●●●●教法：講解規(guī)則與方法學(xué)生進(jìn)行練習(xí)要求： 運(yùn)球要穩(wěn) 在運(yùn)球繞籃球場(chǎng)跑中可以運(yùn)用各種運(yùn)球技術(shù)6分鐘1次6分鐘基本部分基本部分一、復(fù)習(xí)行進(jìn)間高手投籃重點(diǎn)：節(jié)奏清楚，起跳充分，舉球、伸臂、屈腕、撥球動(dòng)作連貫、用力適度難點(diǎn)：注意舉球、伸臂、屈腕、撥球動(dòng)作二、 學(xué)習(xí)行進(jìn)間低手投籃講解示范① 動(dòng)作方法：以右手投籃為例，跑中步法與行進(jìn)間單手肩上高手投籃基本相同，只是在接球后第二步。 ╳教材分析：籃球教材貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，行進(jìn)間投籃是小學(xué)、初中籃球教材的延續(xù)加深，更是高中、大學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，甚至是學(xué)生終身從事籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。上一步投籃練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)：雙手持球于左腹前，左腳上前一小步，屈膝抬右腿同時(shí)雙手將球引于胸前，作好投籃準(zhǔn)備，出手投籃伸右腿右腳跨步同時(shí)雙手接球練習(xí)要領(lǐng)：右腳向前跨出一大步的同時(shí)雙手接球完整動(dòng)作練習(xí)要領(lǐng)：跨大步雙手接住球，左腳上前一小步同時(shí)起跳投籃（二）、持球分組上籃練習(xí)慢速行進(jìn)間雙手胸前投籃快速行進(jìn)間雙手胸前投籃 個(gè)別學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng) 行進(jìn)間雙手胸前投籃練習(xí) 教師進(jìn)行投籃的完整示范 教師進(jìn)行講解動(dòng)作方法及要求 教師進(jìn)行完整示范，提出要求 教師講解動(dòng)作方法及要求 教師進(jìn)行講解、完整示范 教師說明練習(xí)的要求 教師巡回指導(dǎo)， 選取個(gè)別學(xué)生練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng) 認(rèn)真觀察教師示范動(dòng)作，積極模仿 學(xué)生原地向上雙手胸前投籃練習(xí)，體驗(yàn)出手動(dòng)作及全身的協(xié)調(diào)發(fā)力 聽教師指揮，積極配合 學(xué)生記憶下肢步法的口訣，進(jìn)行嘗試性練習(xí) 學(xué)生積極練習(xí)，理解教師的任務(wù)及要求 學(xué)生仔細(xì)觀察教師的示范動(dòng)作，進(jìn)行嘗試性練習(xí) 學(xué)生認(rèn)真聽講并觀察教師動(dòng)作 明確教師的練習(xí)要求，積極主動(dòng)練習(xí) 積極聽取教師指導(dǎo)， 每組選一名動(dòng)作優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作表演，互相學(xué)習(xí) 學(xué)生互評(píng) 學(xué)生練習(xí)組織： ▲ 要求：學(xué)生在學(xué)習(xí)、體驗(yàn)中，理解教師的任務(wù)及要求，動(dòng)作協(xié)調(diào)、舒展要求：最高點(diǎn)出手投籃，體會(huì)單腳雙落要求：掌握節(jié)奏，跨步明顯組織： 組織：分散在四個(gè)半場(chǎng)要求：正確運(yùn)用技術(shù)動(dòng)作，在練習(xí)中體驗(yàn)、提高組織：散點(diǎn)組織：分散在四個(gè)半場(chǎng)333356334|6次4|6次4|6次4|6次8|10次8|10次1|2次4|5次中中中中中中中中恢復(fù)身心一、整隊(duì)二、放松三、小結(jié)并布置作業(yè)四、收回器材，宣布下課 教師引導(dǎo)學(xué)生做身體放松練習(xí) 教師進(jìn)行本課小結(jié)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià) 學(xué)生身體放松練習(xí) 學(xué)生聽教師小結(jié)，進(jìn)行相互交流組織：四列橫隊(duì)▲要求：隨意站在原地進(jìn)行放松3小體育公開課教案——“籃球公園”實(shí)習(xí)學(xué)校 ： 柯橋中學(xué) 實(shí)習(xí)生： 周莎 指導(dǎo)教師： 呂永高 年級(jí)二年級(jí)班級(jí)（13）人數(shù)男34日期2006119課的類型球類女0課次 6氣候晴課題原地單手肩上投籃 籃球游戲教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)動(dòng)技能