【正文】 。 1在游戲中愿意用語言、動作、聲音等表達所理解的事物和自己喜歡的角色。1樂意接觸一些嬰幼兒藝術作品，高興用聲音、動作等方式進行自由表達。 （二）教育要求 　1．引導幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗； 　2．引導幼兒欣賞藝術作品，培養(yǎng)幼兒表現美和創(chuàng)造美的情趣； 　3．提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗； 　4．指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗創(chuàng)造的樂趣； 　5．為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞。 　　，尤其是社會態(tài)度和社會情感的學習，往往不是教師直接“教”的結果。 　(二)教育要求 　、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴感； 　、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習慣和愛護公共衛(wèi)生的習慣； 　，培養(yǎng)基本的生活自理能力； 　，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力； 　、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力； 　、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協調性、靈活性?！　?，不進行不適合幼兒的體育活動項目訓練。因此成人要注意自己的言行，為兒童提供良好的榜樣。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練。知道必須遵守共同生活中的基本常規(guī)，體驗與老師、同伴共處的快樂。 學習結伴、輪流、請求、商量等交往方式，喜歡表達自己的主張和喜好。 學會選擇，形成良好的自我意識和主體意識。能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式表現自己的感受和體驗，喜愛各種想象和創(chuàng)造活動，有表現美的初步能力。了解綿陽及周圍城市的重大變化、我國著名的設施、景觀和傳統節(jié)日，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、祖國的情感。 1愿意與人交往，注意傾聽、理解他人意思，積極地表達自己的想法。 1嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現熟悉物體的粗細特征，并作簡單想象，體驗樂趣。 能認說與生活密切相關的衣、食、住、行的基本物品。 　五、藝術 ——豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現美的情趣和能力 （一）目標　　1．能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美； 　2．喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗； 　3．樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。社會學習往往融合在各種學習活動中，并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。　一、健康 ——增強幼兒體質，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習慣 　(一)目標 　，情緒穩(wěn)定； 　、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力； 　，知