【正文】 得沒錯(cuò)，一個(gè)人能守住自己的事業(yè)之鍋，專心致志地煮上十年，那么不管鍋里的是鐵水，還是銅水，都能沸了。跑來跑去，結(jié)果沒了自己。這些還可能都披著迷惑你的外衣，讓你無法分辨哪是真哪是假、哪是美哪是丑、哪是善哪是惡——秦檜是個(gè)大壞蛋，但當(dāng)年跟著他做事的人可有一大群、兩大群、三大群。其間原由，值得琢磨。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。這個(gè)電視片有一種經(jīng)久難忘的震撼力。人生路上，我們會(huì)無數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌，甚至被碾得粉身碎骨。在眾多人眼里他一無所有。邱吉爾的演講短暫而永恒。那塊石頭對大象不再有任何威脅，那種威脅來自大象的內(nèi)心深處，那是心里的障礙心里的鎖。積極的人生態(tài)度應(yīng)該有著不愿虛度此生、想要獲得人生價(jià)值體現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望——這樣的人是值得敬仰的,不能充分體現(xiàn)、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的人生，其生命價(jià)值從青年就一步跨入老年，年輕的老師，你愿意自己的亮麗青春像泥土一樣匍伏一生？你不想在土地上長成花、長成樹嗎？有位年輕人問蘇格拉底，成功的秘訣是什么。我想對年輕的教師朋友說，首要的行動(dòng)，倒并非定是讀書、寫作，而是學(xué)會(huì)拒絕，拒絕無謂消耗生命的邀請，把生命的有效精力集中到一點(diǎn)，這是人生最重要的行動(dòng)、最重要的功課。每位經(jīng)理須切實(shí)執(zhí)行三個(gè)月。從明天起，不，從此刻起，把你要做的事寫下來，無需要6件5件，只需3件，想辦法把這3件要緊的事做完，做不完，用業(yè)余時(shí)間去補(bǔ)，教師這職業(yè)說業(yè)余時(shí)間有還真有不少，至少有那么多的假期。年輕的老師們，不要在比較中消磨自己的特點(diǎn)，這世上，你就是你，你獨(dú)一無二。 1愛因斯坦的話　　人的差別在業(yè)余。人能做的，只能是抓緊目前的那一秒鐘，人類看來永遠(yuǎn)都不會(huì)具有真正意義上的儲(chǔ)存時(shí)間的本領(lǐng)，現(xiàn)實(shí)中唯一能做的，是把眼前那轉(zhuǎn)眼即逝的一分一秒抓住，用好，人生才不會(huì)留下遺憾。比如說，一個(gè)小學(xué)二年級的語文老師，她首先要把二年級的語文書和相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)大綱讀明白，但這對一個(gè)語文老師來說是不夠的，這樣教學(xué)，她既不了解學(xué)生一年級語文教學(xué)所達(dá)到的要求，又不了解今后學(xué)生語文學(xué)習(xí)的情況，因此，一個(gè)負(fù)責(zé)的語文老師，一個(gè)有著上進(jìn)心的語文老師，她應(yīng)該至少把小學(xué)的十二冊語文書，通讀一遍，這個(gè)讀，不是知道課文大概講了什么意思的讀，而是了解每一冊書的相關(guān)內(nèi)容及教學(xué)大綱的相關(guān)要求之間的聯(lián)系，這種讀，就是作為一個(gè)教師的讀。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識，對你來說只不過是入門的常識。試想，如果非洲豹沒有固定目標(biāo)，追著前面那一只羚羊，看到旁邊那只更近的羚羊，于是換目標(biāo)去追新的羚羊；追的過程中又會(huì)出現(xiàn)一頭距離似乎離它更近的羚羊，于是再換捕捉目標(biāo)，這樣，每一只羚羊都會(huì)精力充沛地逃生，而非洲豹卻會(huì)因目標(biāo)不斷變換，耗費(fèi)體力，結(jié)果一只也追不上。再如論文，請人捉刀代寫的有，打通評委編輯的有，毫無真才實(shí)學(xué)評上各種學(xué)術(shù)稱號的有。小仲馬說：“我只想擁有真實(shí)的高度。但是如果你有機(jī)會(huì)走進(jìn)他們，如果你能深入了解他們，我相信，每一位名師出色的心理承受能力，都是在失敗中搓揉出來的。年輕的朋友，用失敗懲罰自己的人，到最后會(huì)把所有自信摧毀，會(huì)對以后的教育價(jià)值追求抱著無所謂的態(tài)度，這是比懲罰自己、使自己痛苦更可怕的懲罰。歐幾米德當(dāng)年講幾何，有學(xué)生問這東西有什么好處，可愛的歐老師當(dāng)即叫人給這個(gè)學(xué)生兩塊錢，然后譏諷道：“原來這位先生想從學(xué)問里撈好處。有了這根選擇的準(zhǔn)繩，你將發(fā)現(xiàn)，人生問題簡單多了。為什么兒女會(huì)在父母心中有那么重的分量，不只是血緣關(guān)系，還因父母毫無保留地付出情感，付出愛，付出越多，孩子對父母就越重要。老蘇說：“快樂就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無暇顧及其它的時(shí)候突然來訪。畢竟，我們對教育工作的投入與付出，同打麻將的投入與付出，是兩個(gè)完全不能相提并論的生命狀態(tài)，一個(gè)是純粹地消磨生命的時(shí)光，一個(gè)是把生命的時(shí)光雕琢得比玉光澤、圓潤。有一次，朋友要我打麻將，我參與了，但我感覺腰算腿疼，沒有別人應(yīng)有的快樂。不只如此，做事情的過程中，前者的心情是愉悅的，后者的心情是苦惱的。如果教師不能樹立起“精神立身”的哲學(xué)人生價(jià)值觀，那么在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，做教師將是一個(gè)很無奈、很彷徨也很痛苦的事。一位朋友參加了一次很重要的評優(yōu)課。一個(gè)沒有歷經(jīng)失敗的熔爐考驗(yàn)和錘煉的人，即使獲得成功，那也難逃偶然之說，難逃最終的低落和失敗。大家都知道，文學(xué)史上的傳奇父子大仲馬和小仲馬。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標(biāo)定在40多公里外的終點(diǎn)線上的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里的時(shí)候就精疲憊不堪了。一路上，可能有各種各樣的誘惑，你要不為所動(dòng)。一個(gè)教師怎樣去修煉這項(xiàng)內(nèi)功，那就是讀書，像蘇霍姆林斯基說的：“每天不間斷的讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼?！　　鞍滋靾D生存，晚上求發(fā)展”，這是成功人士的真實(shí)寫照，與君共勉。貧窮的人就發(fā)牢騷，大家好，老子怎么就這么霉。”在他幫助下，黛莉走出陰影，在一次全國性大賽中，以極富個(gè)性的表演和歌唱，傾倒了觀眾和評委，脫穎而出。后來小駱駝在沙漠中明白，兩道睫毛可以擋住風(fēng)暴襲擊，看清方向；駝背叫駝峰，儲(chǔ)存大量水和養(yǎng)分，使它能耐受十多天無水無食的生活條件；厚腳掌使它重重的身體不會(huì)陷入軟軟的沙子里，便于長途跋涉?！卑拙右子謫枺骸斑@連三歲小孩也知道呀，怎說是道呢?”禪師回答：“三歲小孩也知道，但80老翁也難奉行啊。李艾米表示，讓他與公司的每位經(jīng)理談15分鐘，他即可改善公司的效率，增加公司的銷售額。休息的時(shí)候，他想看看書，寫點(diǎn)東西，這個(gè)時(shí)候電話來了，約他去打牌，他想拒絕，又不好意思拒絕，害怕別人說三道四。我知道有位特級教師，普通話不好，但他朗讀課文卻能催人淚下；我知道有位特級教師，師范畢業(yè)時(shí)的字很不好，但現(xiàn)在他的板書叫人贊嘆；我知道還有位特級教師，少年時(shí)碰上“文革”，沒讀多少書，但現(xiàn)在他的文化底蘊(yùn)是那樣深厚。人的追求一開始往往是激情洋溢，追求如果成功了，會(huì)有很對支持者、鼓勵(lì)者和褒獎(jiǎng)?wù)?，最難的，是中間那段奮斗的過程，那段需要“決不、決不、決不能放棄”的忍耐和堅(jiān)持的艱苦歲月，這段日子里，有時(shí)侯確實(shí)存在很多困難，有時(shí)候確實(shí)發(fā)生很多意外的因素，但是所有的困難加起來都不如我們能夠想出來的克服困難的辦法多，最可怕的困難和障礙，不在外界，而在我們心里。邱吉爾用手勢止住大家雷鳴般的掌聲，說：“我的成功秘訣有三個(gè)：第一是，決不放棄；第二是，決不、決不放棄；第三是，決不、決不、決不能放棄！我的演講結(jié)束了。年輕的老師們，或許這次評優(yōu)課你失敗了，或許這次論文評比你名落孫山了，或許這個(gè)研討課你上砸了，或許你幾次投稿都石沉大海，請你依然記得，你沒有貶值，而且，在這些磨練中你已得到升值，只是這價(jià)值沒有適當(dāng)?shù)姆绞胶蜋C(jī)會(huì)展露出來而已?！闭f著他將鈔票揉成一團(tuán)，問：“誰還要？”有人舉起手來。當(dāng)竹子越來越少時(shí)，就有大批的熊貓被餓死。教師充電、磨刀，讀書是最好方式。這與社會(huì)對教育的要求越來越高有關(guān)。讀這個(gè)故事的時(shí)候，我想故事中要是有甲乙丙三人，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)第三個(gè)“念”——丙，他心在公司、人在外面，拿公司工資之際又想有另外一些好處。一次語文調(diào)研，調(diào)研卷題型變得很厲害，一老師問我有何看法。每次她都會(huì)叮囑我，要認(rèn)真燒火，不能離開灶堂，火一會(huì)著，一會(huì)滅，燒不開。然而我們又往往不知不覺地沿用同樣的方式方法，去面對不同情感狀態(tài)不同年齡特征不同家庭背景的學(xué)生。教育時(shí)刻需要心靈的介入。年輕的老師們，我還想說，追求教育的快樂是一種高尚的快樂。我很痛心。十年后，你才幾歲？在我們身邊時(shí)常有這樣的青年教師，聽說要開課，生活得連吃飯都沒有味道了；聽說要交論文，苦惱得仿佛進(jìn)入了舊社會(huì)。人生成就，重在“有為”而非“有錢”，盡管我們都知道沒有錢是萬萬不能的?！叭司瓦@么一輩子”，幾十年光陰忽爾就在尋覓中消失了。在這個(gè)世界上，有形的物質(zhì)往往更能給周圍的人帶來一種視覺上的沖擊，體面的生活能證明你比別人過得更好，能夠給我們帶來自尊和驕傲。每一份工作都是一種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的良好方式，每一份工作都充滿著巨大的機(jī)會(huì)。父親回答他，如果你想同時(shí)坐兩把椅子，最終你只會(huì)掉到兩個(gè)椅子之間的地上，你應(yīng)該選定一把椅子。這樣一來，教育沒做成什么，自己的生命也沒做成什么。她妙齡少女時(shí)第一份工作是什么？洗廁所。我想強(qiáng)調(diào)的是，如果你的志向是搞物質(zhì)搞經(jīng)濟(jì)，那么，你千萬別繼續(xù)窩在校園里，這對你、對學(xué)生以至于對周邊的同事、對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都是一種不經(jīng)意的傷害。我說，先投入地愛你的工作吧。假如你身邊有人中獎(jiǎng)得了1000萬，你會(huì)羨慕但絕不會(huì)敬重。此刻，我們不妨捫心自問：我接受了幾次工作的挑戰(zhàn)、生命價(jià)值的挑戰(zhàn)？青年老師們，我還要告訴你，從現(xiàn)在開始“起飛”，絕不算晚；從現(xiàn)在“起飛”，你的教育人生一定能夠精彩美好。前者是阿Q，后者是歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹。圓想了想，就把那個(gè)角放下了，繼續(xù)走自己的追尋之路。年輕的老師們，教育是一項(xiàng)智慧的工作，祂擔(dān)負(fù)的雕琢靈魂的事業(yè)和上帝一樣偉大?！安粌H用手工作”，核心是把思考引進(jìn)工作。做任何事都必須有這樣的專注，才能攻無不克、戰(zhàn)無不勝，做刀片的時(shí)候就做刀片，做軟件的時(shí)候就做軟件，做教育的時(shí)候就做教育；做刀片的時(shí)候眼睛里只有刀片，做軟件的時(shí)候眼睛里只有軟件，做教育的時(shí)候眼睛里只有教育，養(yǎng)成了這種做事的態(tài)度與心境，一個(gè)人做事的時(shí)候就能像針一樣尖銳，無堅(jiān)不摧，一個(gè)人做事的時(shí)候也就能不受外界紛紛擾擾的影響，就能心如止水，就能靜下心來做事，人一靜，一專注，做事的時(shí)候就易產(chǎn)生智慧，這就是佛家講的“靜能生慧”。一念之間，來得快、去得快，容易選擇錯(cuò)，因此要不是天塌下來必須馬上頂住的事，最好給自己一點(diǎn)思考的時(shí)間，哪怕1分鐘或30秒。兩人又去拜望大師，大師閉著眼睛，隔半天，答了五個(gè)字：“不過一念間。學(xué)校給兩個(gè)年輕老師以很重的工作任務(wù)，一個(gè)老師覺得這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)故意整我，讓我做這么重的工作；另一個(gè)老師則想領(lǐng)導(dǎo)這么看重我，把這么難、這么重的工作給我，我一定好好干。、工人覺得很慚愧，跑到老板那兒道歉，說自己也不知道怎么了，好像力氣越來越小了。溫帶地區(qū)食物多，食肉動(dòng)物也多，老虎、獅子和狼們常和熊貓搶食物，熊貓搶不過它們就不吃肉了，改吃草。人也是一樣，凡是那些在艱苦環(huán)境中成長起來的人，都是比較堅(jiān)強(qiáng)、有活力并能取得成功的人，而在舒適安逸環(huán)境中成長起來的人，通常都是沒什么出息的人。我想告訴你，年輕的老師們，不管你經(jīng)受何種失敗，你不會(huì)貶值，只會(huì)升值。那不僅是一種人生的遺憾。訓(xùn)練技術(shù)沒有重大突破，人類骨骼結(jié)構(gòu)沒有改善，但一切改變了，改變源于羅杰這個(gè)想法很普遍，是個(gè)普遍的錯(cuò)誤。你就會(huì)自覺地保護(hù)自己的時(shí)間，而不是任由它消逝。有沒有方法能提升我們的工作時(shí)效和人生價(jià)值呢？我們來看這個(gè)故事。輕易所得的東西，人往往不會(huì)珍惜，你沒有付出，故而你會(huì)不屑一顧，照著做了三兩天，又把它晾在一邊。缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)并非生而為之。美國著名歌唱家卡絲調(diào)查結(jié)果還顯示，本科以上高學(xué)歷者的終生工作時(shí)間是低學(xué)歷者的4倍，收入是其7倍以上。千萬不要對我說，你的業(yè)余是沒有任何價(jià)值的。沒練好內(nèi)功，一心想出絕招，出來的，卻都是花拳繡腿。你的野心是自己管理和經(jīng)營學(xué)校，或者做一名教學(xué)專家，行，不要怕別人笑話。多年后山田本一在其自傳中公布取勝秘密：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看了一遍，把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行，第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹，第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點(diǎn)。人只有靠自己成長。誰都希望成長之路一帆風(fēng)順，而誰都知道，成功不會(huì)一帆風(fēng)順。年輕的老師門，請不要拿失敗來懲罰自己；也不要生活在失敗的懊惱中。書中自有黃金屋、書中自有顏如玉，是中國民眾最根本也是最真實(shí)的劣性寫照。那些在教育上取得成就的教師，他們付出的更多，他們做得更忙更累，但他們卻樂此不疲，因?yàn)樗麄冞x擇了“精神立身”，有這樣一個(gè)強(qiáng)大的精神支柱支撐著的人，是一個(gè)真正的大寫的人。覺得樂趣無窮。教育工作肯定也是煩惱和快樂并存，這是所有事物都有的兩面性。 2發(fā)現(xiàn)教育的樂趣樂趣與投入成正比。你或許會(huì)說，自己對工作付出蠻多了，怎么還沒有感覺到快樂？我們必須對投入和付出做個(gè)界定。智者最后說：“年輕人，你要永遠(yuǎn)記住，選擇比努力更重要。年輕的老師們，我一直有這么個(gè)觀念，如果你不能守住教育的寂寞和貧窮（相對于富翁來說），如果你不能把自己的人生方向定位于“精神立身”，而你又沒有勇氣跳出目前這個(gè)比較安逸的教師飯碗，那么你就必須忍受工作上的不如意、不稱心，忍受領(lǐng)導(dǎo)和家長的批評與指責(zé)。你打過籃球嗎？打籃球先練近投，再練遠(yuǎn)投，遠(yuǎn)投時(shí)的準(zhǔn)確率低了，看似退步了，其實(shí)進(jìn)步了，你從近投走向了遠(yuǎn)投嘛。毫不夸張地說，每一個(gè)成功者的腳下，都有失敗的基石掂起，他們之所以偉岸，因?yàn)樗麄冋驹诹四切┪覀儾辉敢庹镜摹盎敝?。他說暑假一起去澄湖學(xué)游泳的有好幾家，但是只有他兒子學(xué)會(huì)了，原由何在？別的小孩都帶了游泳圈，而他沒給兒子買。 有這樣一件事。目標(biāo)之于人生無比重要；人的成就永遠(yuǎn)不會(huì)超過自己的抱負(fù)。富翁逝世周年日，其律師和代理人在公證部門的監(jiān)督下，打開其銀行私人保險(xiǎn)箱，公開其致秘訣——窮人最缺成為富人的野心。在這一系列的閱讀過程中，教師都只是囿于本位知識，她還需要開拓自己的眼界，需要把眼光伸向理論學(xué)習(xí)，此刻因?yàn)樗龑Ρ疚坏膶W(xué)科教學(xué)和小學(xué)教育都有了相當(dāng)?shù)牧私猓匍喿x相關(guān)的方法論、教學(xué)論著作，讀著，讀著，會(huì)有一種豁然開朗的感覺，會(huì)有一種菩提灌頂?shù)母杏X，眼前仿佛出現(xiàn)了一條屬于自己的教育教學(xué)的光明大道，這個(gè)時(shí)候，我們就可以說，這個(gè)二年級語文老師是一個(gè)真正擁有自己理念的老師了。我想說明的是，在這樣一個(gè)終生學(xué)習(xí)的呼聲越來越大的時(shí)代里，你不進(jìn)修，后果自負(fù)；人生應(yīng)當(dāng)享受生活，然而享受生活最大、最妙的做法是享受工作，把工作當(dāng)作享受來做的人，是世界上最幸福的人，因?yàn)樗刻斓拿繒r(shí)每刻都是快樂的、賞心悅目的，這樣的人是智者，生活的智者，人生的智者。看看這項(xiàng)調(diào)查吧：我國城市居民平均每日工作時(shí)間為5小時(shí)1分，個(gè)人生活必需時(shí)間10小時(shí)42分，家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間2小時(shí)21分，閑暇時(shí)間6小時(shí)6分。教育教學(xué)要有本色自己，努力認(rèn)識自我，發(fā)掘并努力完善自我特色。堅(jiān)持做上一年，連你自己都會(huì)發(fā)現(xiàn)：我好像變了 1缺點(diǎn)的背后有位語文老師很自卑，他說他沒有一口流暢綿厚的普通話，也不能像一些老師那樣瀟灑地畫出小橋流水人家；他說他制作和運(yùn)用多媒體也不熟練，也不能像那些很有表演天賦的老師那樣逗得學(xué)生滿堂笑。把第二天要做的事寫下來；當(dāng)天沒做完的時(shí)放到第二天。經(jīng)常交往牢騷滿腹的人，你就可能成為牢騷滿腹的人；經(jīng)常交往滿頭滿腦“錢”字的人，你就根本無法正確對待人生價(jià)值、對待教育人生的價(jià)值；如果你的朋友是積極向上的人，