學(xué)校關(guān)于開展紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案計(jì)劃書(留存版)
【正文】 局作風(fēng)辦的聯(lián)系溝通，及時(shí)做好上傳下達(dá)、督辦落實(shí)和宣傳工作。進(jìn)一步深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，把“作風(fēng)建設(shè)”活動作為2017年“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的具體內(nèi)容，充分利用“支部主題黨日”和“三會一課”活動載體，扎實(shí)開展“作風(fēng)建設(shè)”活動。分值權(quán)重注重向教育質(zhì)量傾斜、向課堂改革傾斜、向管理效果傾斜、向重點(diǎn)工作傾斜。（2018年xx月至xx月）通過公布投訴電話、設(shè)置信箱郵箱、開展教師家訪、學(xué)生座談、社會問卷調(diào)查、召開家長會議、電話隨機(jī)訪談等方式，廣泛征求意見建議，深刻剖析查找存在的突出問題，公開問題清單和服務(wù)承諾，接受社會監(jiān)督。(二)治“庸”，著力解決“不能為”，提升創(chuàng)新意識切實(shí)解決思想僵化、循規(guī)守舊，習(xí)慣定式思維，面對新情況新問題束手無策，工作思路不明，工作責(zé)任不清，缺少狠勁，打不開局面，習(xí)慣于四平八穩(wěn)，靠蒙混過關(guān)；與相關(guān)部門協(xié)調(diào)不力，與學(xué)生家長溝通不夠，“等、靠、要”思想嚴(yán)重，社會關(guān)系不融洽等問題。（三）提升能力素質(zhì)結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，以教育教學(xué)改革為抓手，有針對性開展各類培訓(xùn)，舉辦各類專題研討班，開展崗位練兵，全面提升干部、教師的能力素質(zhì)。及時(shí)發(fā)布“作風(fēng)建設(shè)”動態(tài)信息，加大宣傳報(bào)道力度。（三）加強(qiáng)督促檢查。（四）開展“效能革命”轉(zhuǎn)變職能、提高效能、優(yōu)化服務(wù)，強(qiáng)化事前、事中、事后監(jiān)管，提高制度的約束力和執(zhí)行力。（四）治“慢”，著力解決“不善為”，提升效能意識切實(shí)解決辦事流程不優(yōu)，黨務(wù)政務(wù)公開透明度不夠，對上級的政策、指示傳達(dá)
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