【正文】 的基本因素8基礎(chǔ)性心理健康標(biāo)準(zhǔn)的要求9心理健康的定義10心理障礙的特點(diǎn)11心理和行為的關(guān)系12精神疾病的原因13心理障礙的原因14基礎(chǔ)性心理健康的表現(xiàn)15心理健康狀態(tài)欠佳的表現(xiàn)第二節(jié) 青少年心理健康1青少年心理健康的影響因素2青少年的四個成長階段3幼兒期的心理健康狀態(tài)特點(diǎn)4童年期的心理健康狀態(tài)特點(diǎn)5影響青少年心理健康的學(xué)校教育因素6影響青少年心理健康家庭因素7青少年期心理健康特點(diǎn)8影響青少年期心理健康的社會因素9青少年間親密關(guān)系特點(diǎn)10影響青少年心理健康的教師特點(diǎn)11青少念心理健康定義12心理健康青少年的學(xué)習(xí)特帶你 13心理健康青少年的人際關(guān)系特點(diǎn) 14青少年心里健康的階段性 15依戀 第三節(jié) 青少年心理一般心理問題1自我意識的含義2自我體驗的含義3自我評價問題的含義4情緒問題的評價標(biāo)準(zhǔn)5情緒問題的種類6恐懼反應(yīng)類型7青少年人際關(guān)系含義8抑郁的表現(xiàn)9人的發(fā)展的含義10影響青少年親密關(guān)系的因素11學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)成績的影響12自我意識對心理健康的影響13自我評價的含義14青少年常見不良行為內(nèi)容15適度焦慮的作用第四節(jié) 青少年常見心理障礙1閱讀障礙的性別比例2數(shù)學(xué)障礙的表現(xiàn)3書寫障礙的表現(xiàn)4兒童孤獨(dú)癥的表現(xiàn)和發(fā)病比例5抑郁癥的表現(xiàn)6精神發(fā)育遲滯發(fā)病時間7兒童與青少年期的精神分裂癥的表現(xiàn)8社交恐怖癥的主要癥狀9神經(jīng)性厭食癥的癥狀10性偏好障礙分類11學(xué)習(xí)障礙的發(fā)病原因12多動癥兒童和頑皮兒童區(qū)別13精神發(fā)育遲滯的特征14社交恐怖癥的發(fā)病時間和性別比例15精神分裂癥的表現(xiàn)第五節(jié) 促進(jìn)心理健康的方法與途徑1精神疾病和心理障礙的解決途徑2預(yù)防性輔導(dǎo)的定義3心理治療的含義4發(fā)展性輔導(dǎo)的含義5調(diào)試性輔導(dǎo)的含義6心理健康輔導(dǎo)的適用范圍7心理治療的含義和相關(guān)問題8行為型心理治療對行為的解釋9支持型心理治療的治療依據(jù)10心理咨詢的目的11團(tuán)體咨詢的含義12心理健康輔導(dǎo)類型13心理治療的程序14心理治療的目的15心理治療的形式第五章 心理健康輔導(dǎo)第一節(jié) 心理健康輔導(dǎo)基礎(chǔ)1心理健康輔導(dǎo)和心理治療的適用范圍2心理治療的特征3分析性治療的特點(diǎn)4心理健康輔導(dǎo)八個內(nèi)容的分類名稱5調(diào)試性功能的含義6發(fā)展性功能的含義7支持型心理治療的含義8心理咨詢的目的9心理健康輔導(dǎo)的類型10預(yù)防性輔導(dǎo)的含義第二節(jié) 心理健康輔導(dǎo)方法1個體輔導(dǎo)中輔導(dǎo)員注意事項2個體輔導(dǎo)含義3心理健康個體輔導(dǎo)的直接目標(biāo)4心理健康個體輔導(dǎo)的最終目標(biāo)5心理健康團(tuán)體訓(xùn)練含義6心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)的目標(biāo)實現(xiàn)的途徑7發(fā)展性的心理健康個體輔導(dǎo)含義8心理健康輔導(dǎo)團(tuán)體活動和輔導(dǎo)的效果的關(guān)系9嚴(yán)重的心理障礙或精神疾病的個體的處理方法10個體輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)員的態(tài)度第三節(jié) 心理健康輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求 1心理健康輔導(dǎo)者的基本素質(zhì)2心理健康輔導(dǎo)員的提高途徑3心理健康輔導(dǎo)員的心理健康水平和輔導(dǎo)效果的關(guān)系4恢復(fù)心理健康的方法5心理健康輔導(dǎo)目的和輔導(dǎo)員需求的關(guān)系6心理健康輔導(dǎo)員局限性7一個好的心理健康輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)8心理輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)員注意事項9輔導(dǎo)員對物質(zhì)回報的處理方法10輔導(dǎo)員對來訪者的要求的處理原則第四節(jié) 心理健康輔導(dǎo)中的心理測驗1心理測驗的間接性原則的體現(xiàn)方式2心理測驗最基本的功能3心理測驗的用途4正式的心理健康輔導(dǎo)之后，應(yīng)盡量避免實施心理測驗的原因5心理測驗帶來的誤差的處理辦法6不受文化和、語言和種族限制的測驗7可以測出神經(jīng)質(zhì)傾向的測驗8康奈爾健康問卷CMI9心理健康測驗的目的10四個常用心理健康測驗的名稱和用途第六章 青少年心理健康個體輔導(dǎo)第一節(jié) 青少年心理健康輔導(dǎo)基礎(chǔ)1青少年心理健康輔導(dǎo)遵循的模式2個體輔導(dǎo)以何功能為主，為什么3心理健康個體輔導(dǎo)的目標(biāo)4如何理解青少年個體輔導(dǎo)過程5心理健康水平與學(xué)業(yè)表現(xiàn)之間的一些關(guān)系6適用對象的特點(diǎn)7工作范圍包括的三個主要方面8什么情況下壓轉(zhuǎn)介，為何要轉(zhuǎn)介9心理健康輔導(dǎo)遵循的基本原則10心理健康輔導(dǎo)遵循的特殊性原則11保密性原則的特殊情況12如何建立信賴關(guān)系13如何堅持啟發(fā)性原則14為何要協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭15心理輔導(dǎo)要因人而異，看到個體差異第二節(jié) 青少年心理健康個體輔導(dǎo)的方式1四個基本態(tài)度是哪些2對共情的理解，區(qū)分與同情3尊重的基礎(chǔ)及其主要表現(xiàn)4真誠的作用，真誠不等于說實話5積極關(guān)注的注意事項6個體輔導(dǎo)的四個階段間的關(guān)系7建立相互信賴的輔導(dǎo)關(guān)系的目的與重要性8如何建立相互信賴的輔導(dǎo)關(guān)系9如何判斷來訪個體是否在適用范圍內(nèi)10開放式問題在診斷中的作用及利用11輔導(dǎo)目標(biāo)的確定的作用及應(yīng)遵循的原則12如何確定輔導(dǎo)方案，注意問題13輔導(dǎo)方案在具體施行中的靈活性的體現(xiàn)14輔導(dǎo)到什么程度才算結(jié)束15輔導(dǎo)結(jié)束時的注意事項16輔導(dǎo)結(jié)束后可能出現(xiàn)的問題17停診決定的作出是在什么情況下18間接建議的方式與直接建議方式第三節(jié) 青少年心理健康個體輔導(dǎo)的會談技術(shù)1會談中的信息類別2什么才是真正的傾聽3開放性問題與封閉性問題的長短處4對釋意的理解5指導(dǎo)方式有哪些6運(yùn)用解釋時需要注意的事項7忠告與提供信息時的注意事項8對自我暴露的理解與運(yùn)用9各種技術(shù)之間的關(guān)系10非言語技術(shù)有哪些11如何使用目光12身體語言傳遞的信息13沉默的原因14如何應(yīng)對沉默15選擇較佳的空間距離與角度第四節(jié) 青少年心理健康輔導(dǎo)個體輔導(dǎo)的常用方法1以人為中心輔導(dǎo)法的主要理論基礎(chǔ)2