【正文】 9/74 支持卡片類型： IC 卡、 EM 卡、 ID 卡、 T5557 卡、 CPU 卡等 支持生物識別讀頭：指紋、靜脈識別、掌紋識別、虹膜、面部識別等 連接方式：無源干接點(diǎn) 電梯觸點(diǎn)輸出擴(kuò)展板 Output switch board 產(chǎn)品型號： DAICDTK Product models 規(guī)格： 130*75 Size 顏色：紅 管理中心技術(shù)參數(shù) 項(xiàng)目 規(guī)格 備注 產(chǎn)品型號 DAJMZX 產(chǎn)品名稱 鼠標(biāo)型 登 錄 裝 置 方式 靜脈傳 感 器 近紅外 光 拍 攝 方式 鼠標(biāo) 光學(xué)式 鼠標(biāo)分 解 能 1000 count／ inch 外形尺寸 約 63（ W） 120（ D） 39（ H） mm 不含鼠 標(biāo) 型 注 冊用向?qū)? 重量 160g 以下 電壓手掌靜脈傳感器同時具備活體檢知功能。 10 日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。課后及時找老師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會不到，我覺得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習(xí)慣。 班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會》觀摩課。比如說罰站、罰蹲等。另外，為了普及奧運(yùn)知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。此次?shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。在教學(xué)過程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計教案，并在試講中不斷提高。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至 2020 年以來，教學(xué)成績一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅定了我從教的信心，使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。 在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個性、興趣愛好深入了解班級特點(diǎn)，工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，常到教室、宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導(dǎo)工作，解決他們學(xué)習(xí)、生活中的問題。不過有一點(diǎn)是明確的，就是我們的法學(xué)教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。公司于 1998 年通過了 ISO9002 質(zhì)量體系認(rèn)證； 1999 年通過了 ISO10012 國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，取得了 計量保證確認(rèn)合格證書 ； 2020 年通過了 ISO9001 國際質(zhì)量管理體系認(rèn)證。 了解和熟悉機(jī)關(guān)運(yùn)行。一方面，該階段學(xué)生已掌握了相應(yīng)的專業(yè)知識；另一方面，通過半年的教學(xué)實(shí)習(xí)，學(xué)生會發(fā)覺所學(xué)知識與社會需求之間的距離，迫切需要有一段時間對知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整與充實(shí)，系里可利用四年級上學(xué)期進(jìn)行某些課程的設(shè)置與調(diào)整，以滿足學(xué)生四年級下學(xué)期完成畢業(yè)論文及找工作 ...... 42/74 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù) 員之家站內(nèi)搜索查看正文。 經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后，我也開始教學(xué)生。第一個小女孩四個 44/74 曲子都學(xué)完了，我還教了她一點(diǎn)單吐技巧，但是她掌握還不太好，還需要練習(xí)，這是進(jìn)度比較正常的。為 3 戶困難、低保家庭得精神病的人員，聯(lián)系精神病院免費(fèi)為其制定康復(fù)計劃，傾心為弱勢群體謀利。而不是把所有的學(xué)生都想象成什么樣，而按照一種模式教學(xué)。有個學(xué)生遇到一個問題，我自己知道怎么操作，但給他解釋時他卻不能理解，后來還是老師用了一個簡單的比喻讓他明白了。 以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。作為整個教學(xué)體系的有機(jī) 組成部分，學(xué)生社會實(shí)踐雖然安排在一個完整的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有絕對獨(dú)立的意義。通過實(shí)習(xí)，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。教學(xué)語言表達(dá)清楚，普通話順暢 。 二、信息技術(shù)教學(xué)工作 教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。在這一個月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象?，F(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報告如下： 一、學(xué)校變化 回到母校實(shí)習(xí)，感覺份外親切！隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來的 2 倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你 30/74 走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標(biāo)語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛 圍中，催人上進(jìn)，讓人奮發(fā)；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語音室、圖書室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實(shí)驗(yàn)室??為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅實(shí)的平臺；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離”；每一個辦公室都安裝了電腦，實(shí)現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機(jī)，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。因?yàn)閷W(xué)生的專業(yè) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對會導(dǎo)致本來有點(diǎn)差的 同學(xué)會變得更差 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 從剛到這個班時學(xué)生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的 孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師 23/74 細(xì)心知道他們也會認(rèn)真聽。 再整個實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。我分別聽了高中三個年級的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。12 位語文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。 強(qiáng)光直射到的區(qū)域。 電梯門禁系統(tǒng)在電梯處于消防、檢修等特殊狀態(tài)時自動退出管理，也可以通過手動開關(guān)退出管理，電梯可以實(shí)現(xiàn)無 IC 卡登記，方便電梯在特殊情況下使用。 基于個人的身體行 動特征識別 和事先登 記的人體信息比對識別本人 生物認(rèn)證精度比較 掌靜脈識別實(shí)現(xiàn)高精度 False Rejection Rate (FRR) : 本人拒絕率 False Acceptance Rate (FAR) : 他人誤識率 出處 : 手背靜脈 掌靜脈 (PalmSecure) 虹膜 手背靜脈 指紋 手形 臉 簽名 聲音 FRR False Rejection Rate) % % % % % % % % FAR False Acceptance Rate % % % % % % % % 電梯控制、停車管理、門禁、智能通道、考勤、消費(fèi)、巡更 手形 University of Buffalo / Center of Unified Biometrics and Sensors 臉 Applied Optics / Feb. 2020 指紋 / 聲音 / Aug. 2020 主要生物認(rèn)證方法比較 認(rèn)證種類 識別特征 信息特征 使用特點(diǎn) 抵觸感 認(rèn)證精度 可信度 適合場合 1 聲紋 提取聲紋的特征，制作聲 紋模型，進(jìn)行比對識別。 電梯樓控管理：其主要功能 是 用以 非接觸式手掌靜脈智能識別 限制特定人員出入 使用電梯 ，以防止閑雜人員隨意出入 使用 。 5%) 12 操作環(huán)境 溫度 0℃～ 45℃ 濕度 相對濕度 30~80%，不結(jié)露 光照 注冊 識別 自然光 (太陽光 ) 2020Lux 3000Lux 11/74 熒光燈 2020Lux 3000Lux 白熾燈 /鹵燈 500Lux 700Lux 13 工作模式 掌靜脈 (1:N 識別 ) 卡 +掌靜脈 (1:1 驗(yàn)證 ) 14 拒真率 (FRR) % 注：根據(jù) ISO/IEC 19795 算法 認(rèn)假率 (FAR) % 注：根據(jù) ISO/IEC 19795 算法 15 用戶容量 容量 40000 個 ID(2 手 /ID) 100 個 ID 1:1 模式 (推薦 ) 100 個 ID 1:N 模式 (推薦 ) 16 識別速度 1:N 模式 3s(100 個 ID 內(nèi) ) 1:1 模式 1s 17 進(jìn)出門記錄 10， 000 條最新記錄 注： 。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生 對相對抽象的知識學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計當(dāng)中。 22/74 在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊精神。不要說自覺性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對沒有那么強(qiáng)的定力來好好聽一堂 課。另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。 通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師對我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。 我所在實(shí)習(xí)的初一（ 8）班是一個普通班，班上學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較差，英語學(xué)習(xí)氛圍不高。 第十篇 :教育實(shí)習(xí)創(chuàng)先爭優(yōu)總結(jié) 我實(shí)習(xí)的基本 內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。 33/74 其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。 這是首要的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥，并隨班聽課，作