【正文】 .. ..行為習(xí)慣主題班會(huì)（一）　　一、 班會(huì)目的　　通過班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。(女)：能讓我們駛向成功的彼岸?！　恼磧煞矫媾e例說明習(xí)慣對(duì)人的影響　　好習(xí)慣使人終身受益的故事。吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對(duì)師父說：“不要緊的，這只是習(xí)慣而已”。　　(旁白)(下午三節(jié)課即將結(jié)束，小陳開始騷動(dòng)不安，伸展著疲憊的身軀，挪動(dòng)著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時(shí)候鈴聲再次響起)　　值日班長：哎，你又要跑了啊，地又不掃!　　(小陳)：我有急事……(小陳華甩頭就跑)　　(小蔡)：唉!我又要一個(gè)人掃地了。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷?！　?旁白)上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽講，積極思考，認(rèn)真記筆記，而小陳又在干什么呢?　　(小蔡)：專心聽講，不時(shí)地記著筆記。每當(dāng)別人叫小和尚走開的時(shí)候，他都會(huì)把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。這個(gè)故事，說明了好習(xí)慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。下面有請主持人上臺(tái)?！　≈谱鳌秾W(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長成了大象。主設(shè)計(jì)師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心?！　?2)、“小和尚的剃頭刀”　　古時(shí)候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病?！　∵^渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。　　說說我們的壞習(xí)