【正文】 課程教學(xué)信息、教學(xué)要求、教學(xué)進度、例題解析、教學(xué)輔導(dǎo)、作業(yè)答案和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所提問題的答案，通過在線論壇開展學(xué)習(xí)討論，彌補遠(yuǎn)程教學(xué)中學(xué)生與教師之間的交互不足問題，為廣大師生提供一個在線自主學(xué)習(xí)與個別化教育的環(huán)境。地方電大亦可根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和當(dāng)?shù)貙嶋H情況自開部分課程，自開課程的教材，教務(wù)管理和考試由地方電大負(fù)責(zé)，選修課中的統(tǒng)服課程，中央電大提供教學(xué)大綱、多種媒體教材，及考試等教學(xué)資源服務(wù)。鼓勵有條件的IT企業(yè)舉辦專業(yè)教師培訓(xùn)班、接收教師實踐鍛煉、提供技術(shù)資料等途徑，不斷更新教師的專業(yè)知識，提高教師的專業(yè)技能。　　計算機知識的學(xué)習(xí)和實際技能的訓(xùn)練重在上機實踐，各試點電大必須將這一思想貫穿于整個教學(xué)安排的全過程，充分保證學(xué)生的上機機時，以及上機實踐的質(zhì)量。鼓勵講授認(rèn)證課程的教師獲得相關(guān)IT公司的認(rèn)證考試證書?！　?．采用先進的開放式個性化教學(xué)平臺、努力優(yōu)化教學(xué)過程　　充分利用高新技術(shù)為學(xué)生主動性的開放式學(xué)習(xí)提供個性化的教學(xué)平臺和學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生有機會自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)資源、評價學(xué)習(xí)效果，努力實現(xiàn)個性化教學(xué)。第二學(xué)期學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)實用技術(shù)基礎(chǔ)）、部分專業(yè)課（第一學(xué)期學(xué)習(xí)信息管理系統(tǒng)?！　?．IP課件　　根據(jù)課程特點，選聘具有實際經(jīng)驗的高校優(yōu)秀教師或信息管理領(lǐng)域的資深專家擔(dān)任IP課件的主講，以充分保證教學(xué)內(nèi)容的先進性、實用性、針對性和變化性，以加強對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。對于學(xué)習(xí)者的共性、典型疑難問題，主講教師將通過直播課堂進行集中講解。 　　十、畢業(yè)設(shè)計及免修免考 　　1．畢業(yè)設(shè)計　　學(xué)生必須按要求完成課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計，并撰寫畢業(yè)設(shè)計報告，畢業(yè)設(shè)計應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能進行專業(yè)崗位工作的實際能力，對畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容需進行演示和匯報。　　2．免修免考及學(xué)分替代　　符合免修免考條件的統(tǒng)設(shè)必修課程可申請免修免考，但必須嚴(yán)格按照“中央廣播電視大學(xué)免修免考課程管理辦法”的原則和規(guī)定執(zhí)行。各級電大的輔導(dǎo)教師應(yīng)參加中央電大組織的課程培訓(xùn)，并組織本省內(nèi)教師的二級培訓(xùn)?！　P課件可采取光盤、網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星IP數(shù)據(jù)傳送等方式，提供給各地電大校園網(wǎng)服務(wù)器使用。第二學(xué)年重點進行職業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)，除了學(xué)習(xí)專業(yè)課程（信息化管理與運作、ERP原理與應(yīng)用）和進行專業(yè)技能實訓(xùn)外，再附加若干門強化其職業(yè)方向的選修課?！　?．實現(xiàn)學(xué)歷教育與資格認(rèn)證相結(jié)合　　高等技能型人才的培養(yǎng)宜采用學(xué)歷教育與職業(yè)資格認(rèn)證相結(jié)合的方式，使學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時獲得相應(yīng)的職業(yè)資格認(rèn)證。試點電大要利用當(dāng)?shù)馗咝?、企業(yè)及科研單位的力量，建立起一支相對穩(wěn)定的具有IT行業(yè)工作經(jīng)驗的兼職教師隊伍，并通過組織有關(guān)的教學(xué)等活動，加強專兼職教師之間的交流與溝通。同時應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)好“計算機專業(yè)指南（?？疲闭n程，了解本專業(yè)的架構(gòu)、特點，以及學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方法。專職教師應(yīng)定期到IT企業(yè)學(xué)習(xí)和實習(xí)，各地電大要為教師的企業(yè)實踐創(chuàng)造必要的條件。為加強技能型人才的培養(yǎng)，本專業(yè)統(tǒng)設(shè)課大部分由課程理論基礎(chǔ)知識和課程實訓(xùn)兩部分組成。實現(xiàn)固定與移動教學(xué)環(huán)境的有效結(jié)合。具體職業(yè)資格認(rèn)證見證書體系一