【正文】 若干名。現(xiàn)在的學生與以前相比，意識獨立，有自己的見解，接受新信息快，教育方式也要發(fā)生相應的變化。2．突顯主體地位，形成自主的管理模式。學生把做過的好人好事記到“存折”上 ,由“儲蓄員”計分并記錄。1分②上課積極舉手發(fā)言，膽子較大。3分④掌握一至兩項勞動技能3分環(huán)保先鋒①愛護環(huán)境衛(wèi)生，有較強的環(huán)保意識。否則每人扣1分5交通行為上放學路上不乘坐農(nóng)用車、無牌照車，否則每人次扣1分上放學路上自覺排隊靠右行。進出場無秩序，不守紀，每次扣1分。3分活動展示①堅持參加重要節(jié)日、紀念日的團隊活動2分②知道家鄉(xiāng)名勝古跡、歷史名人、民間故事及土特產(chǎn)2分③參加1—2次社會考察實踐活動3分④在重大活動中表現(xiàn)突出。2分③擔當老師的小助手，能為父母分擔力所能及的家務，體貼父母師長3分文明禮儀①正確使用禮貌用語，不叫別人綽號2分②有禮貌地接待客人和做懂禮貌的客人2分③言談舉止文明、寬容、謙讓3分④遵守《小學生行為習慣》，了解我國少數(shù)民族風俗習慣二個以上。2.“道德銀行”實施的操作方法（1）成立組織，學校成立學生“道德銀行”辦公室（少隊部） ,為“道德銀行”提供辦公場地 ,同時提供必要的指導和服務。為了突顯我校校訓和諧、競爭進取”的育人文化，強化《小學生日常行為規(guī)范》訓練，公民基本道德規(guī)范深入人心、人人皆知，并使之成為全校學生普遍認同和自覺遵守的行為準則，從小樹立公民道德意識，形成良好的道德行為習慣，不斷創(chuàng)新學校德育工作，讓師生在互為精神關懷者的氛圍中共同享受教育，享受生活，享受進步，享受快樂，推動學校校園文化建設工作向縱深發(fā)展。學生是教育的主體，只有突顯出學生的主體地位，只有將活動的權利還給學生，才能使活動富有生命力，開展思想道德教育更是如此。在“存”的同時 ,銀行也可以“取”。2分③跟人交談或上課發(fā)言思路清晰，中心明確，表達能力強。2分②不隨地亂丟果皮紙屑，做“彎腰”的榜樣。不在路上打玩鬧、及時回家、不做危險事，否則每人次扣1分道德品