【正文】 20％至50％（含50％）的考生，C級(jí)為前50％至前90％（含90％）的考生，D級(jí)為90％以后的考生。四是重視學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。177。161?！拔目苹A(chǔ)”指報(bào)考文科類專業(yè)考生所需具備的基礎(chǔ)，為指定選考科目。首先是新課程培養(yǎng)目標(biāo)的變化——高中新課程培養(yǎng)目標(biāo)的變化必然要求高考試題的質(zhì)量有明顯的改變。 高考要體現(xiàn)這些理念，關(guān)鍵在考試命題的創(chuàng)新和命題質(zhì)量的提升。全部采用選擇題。 反向測(cè)試161。170。陰盛陽(yáng)衰161。如何促進(jìn)學(xué)校開(kāi)足開(kāi)齊選修課程，浙江新高考方案體現(xiàn)了有所作為的思考。177。這是它和其他考試科目最顯著的區(qū)別，所以靠死記硬背，靠機(jī)械訓(xùn)練是比較難于奏效的。同時(shí)還規(guī)定，考生 “學(xué)習(xí)能力”、“運(yùn)動(dòng)與健康”、“審美與表現(xiàn)”單項(xiàng)達(dá)到A級(jí)且其他三項(xiàng)均為合格的，高校在同等條件下可以優(yōu)先錄取；均為D級(jí)的，高?？梢圆讳浫?，突出了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在高校招生中的“有用性”?！　∪?、改革的實(shí)施要求　　加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極穩(wěn)妥實(shí)施高考改革。校長(zhǎng)實(shí)名制推薦其實(shí)就是在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不健全的條件下所采取的一種“無(wú)奈”的舉措，是對(duì)傳統(tǒng)錄取方式的一種局部的糾偏。在高考紙筆測(cè)試的條件下，要了解學(xué)生的思維和創(chuàng)造力的發(fā)展，要對(duì)學(xué)生的能力水平、思想方法、性格品質(zhì)等給予關(guān)注，就應(yīng)該創(chuàng)新命題，應(yīng)較大幅度地增加開(kāi)放式或半開(kāi)放式試題的比重，考查學(xué)生的深層理解和應(yīng)用水平、考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力、考查學(xué)生的創(chuàng)新能力與靈活思維。170。（四題任選三題）(1)淇水湯湯，漸車帷裳，女也不爽，士貳其行。（劉禹錫《陋室銘》）（3）春花秋月何時(shí)了？往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。他很好奇又一時(shí)找不到答案，就將燒瓶貼上標(biāo)簽，注明問(wèn)題，保存起來(lái)。隱蔽地反映時(shí)代精神。不要套作161。信函說(shuō)，放生活動(dòng)又環(huán)保又慈善。而從提示文中表述的養(yǎng)鳥(niǎo)、關(guān)鳥(niǎo)、放鳥(niǎo)、捉鳥(niǎo)、賣鳥(niǎo)可以聯(lián)想到的再養(yǎng)鳥(niǎo)、關(guān)鳥(niǎo)、放鳥(niǎo)、捉鳥(niǎo)、賣鳥(niǎo)，同樣是一則現(xiàn)代寓言，它可以延伸和擴(kuò)展到社會(huì)的很多行業(yè)和層面，并且從個(gè)案變成了當(dāng)下中國(guó)社會(huì)周而復(fù)始的常態(tài)。想必你會(huì)和我一樣詛咒花鳥(niǎo)市場(chǎng)的老板，太缺乏愛(ài)鳥(niǎo)之心了。既愛(ài)鳥(niǎo)，當(dāng)盡心盡力；若能盡心盡力，自會(huì)漸知鳥(niǎo)之習(xí)性，由最初感性本然之愛(ài)，進(jìn)達(dá)理性自覺(jué)之愛(ài)，終成人鳥(niǎo)相親相愛(ài)之境，未嘗不是人生妙趣佳話一段。當(dāng)放生不成生意，利用善心以發(fā)財(cái)之市場(chǎng)不復(fù)在，眾鳥(niǎo)或?qū)⒏策m。 在控制好標(biāo)高161。176。增加問(wèn)題的綜合性賞析白居易的《慈烏夜啼》這首詩(shī)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題———慈烏失其母，啞啞吐哀音。表4為山東省各地市1992—2005年累計(jì)外商直接投資額占全國(guó)同期累計(jì)外商直接投資總額的比重。你愿意成為一名免費(fèi)師范生嗎？請(qǐng)陳述理由。已近夜間10點(diǎn)，街上的人寥寥無(wú)幾了。176。那天夜晚臨分手的時(shí)候，我倆約定：20年后的同一日期、同一時(shí)間，我倆將來(lái)到這里再次相會(huì)。有人說(shuō)吉米忠于職守，有人說(shuō)他背叛了友誼。之所以如此，煤鐵礦藏“實(shí)以開(kāi)采為大利所在，未便使外人久與其事”。于此次欽定?？疲瑢?shí)居內(nèi)政、外交、理財(cái)三事”。三、新課程高考的應(yīng)對(duì)策略（一）按課標(biāo)要求開(kāi)足開(kāi)齊課程，構(gòu)建多門(mén)類高質(zhì)量的課程體系。（二） 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的選課指導(dǎo)，建立科學(xué)的選課指導(dǎo)制度。這一問(wèn)題不解決，開(kāi)放性試題就難以進(jìn)入學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、特別是高利害和大規(guī)模的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)之中。當(dāng)這一問(wèn)題解決后，開(kāi)放性試題也能進(jìn)入學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、特別是高利害和大規(guī)模的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)之中。管理和教學(xué)中的161。這對(duì)我們教育研訓(xùn)提出了新的要求。這種新的挑戰(zhàn)其實(shí)就孕育著新的解放：當(dāng)教師群體的創(chuàng)造意識(shí)被挑戰(zhàn)與波瀾激發(fā)和喚醒后，那種生命的迸發(fā)才是教育最美的風(fēng)景?！霸谝磺蟹椒ǖ谋澈螅幸环N生氣勃勃的精神，如果沒(méi)有這種精神，再好的方法也不過(guò)是一堆笨拙的工具。意味著什么？這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代，這是智慧的時(shí)代，這是愚蠢的時(shí)代；這是信仰的時(shí)期，這是懷疑的時(shí)期；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；英狄更斯 177。如果將五個(gè)層次賦予不同的等級(jí)分?jǐn)?shù)，那么學(xué)生對(duì)問(wèn)題回答的質(zhì)量就可以被量化，量化的分?jǐn)?shù)可以作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。所以，開(kāi)放性試題成為新課程大力倡導(dǎo)的一種學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)工具。應(yīng)該看到，這種課程由于是學(xué)校自主開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的，這正好是學(xué)?？梢灾苯诱莆湛刂频囊粋€(gè)有力競(jìng)爭(zhēng)武器。不要求面面俱到，只要能就以上四點(diǎn)中的任何一點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究即可，根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情給分。也正因?yàn)檫@樣，后來(lái)當(dāng)他的天津海關(guān)道繼任者李少東請(qǐng)求將60名學(xué)生分別改學(xué)法語(yǔ)、德語(yǔ)和日語(yǔ)時(shí)，他毫不留情地加以阻止了?！　〗?jīng)過(guò)近三十年的苦心經(jīng)營(yíng)，到19世紀(jì)90年代中后期，盛宣懷實(shí)際上已經(jīng)全部或部分地控制了一批關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的輪船、電報(bào)、鐵廠、鐵路、礦務(wù)、紡織、銀行等大型企業(yè)。，表現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)驚愕、恐慌、尷尬等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。哦，吉米是我最要好的朋友。177。歐161。161。170。（2）高考命題的創(chuàng)新性特點(diǎn)之二 161。161。新課標(biāo)高考題型創(chuàng)新的基本策略161。在二者之間還存在一個(gè)層次即程序性的知識(shí)，即解決一些相同問(wèn)題所采用的比較固定的思路和方法。然若商人所賣，正為放生者而備，買(mǎi)者為一己愛(ài)心之發(fā)揚(yáng)，而不問(wèn)鳥(niǎo)之來(lái)去如何，是為盲愛(ài)矣。鳥(niǎo)本天然生命，今因人之愛(ài)，而遭大不幸，是鳥(niǎo)之哀?！　」媸沁@樣嗎？不，這母女倆被“涮”了，或者說(shuō)她們的愛(ài)心被欺騙了。然而，另一路人看到，則大為憤怒，痛斥孫子不知敬重老人。母女倆第一次養(yǎng)鳥(niǎo)，母親忙，女兒貪玩，沒(méi)幾天小鳥(niǎo)就餓死了。創(chuàng)新161。第一，高考作文命題要體現(xiàn)時(shí)代的主流價(jià)值，但一般要161。161。海南寧夏卷】補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（蘇軾《江城子170。第二：高考的試題創(chuàng)新突破問(wèn)題。 全國(guó)統(tǒng)一考試時(shí)間為2天。高考改革都把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果作為高等學(xué)校招生的重要依據(jù)。試題主要考查高中生所學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，考查學(xué)生的日常生活積累，考查學(xué)生的生活能力，它要求打破學(xué)習(xí)領(lǐng)域與學(xué)科界限，以研究主題的形式借助一定情境對(duì)各相關(guān)領(lǐng)域與學(xué)科知識(shí)進(jìn)行適度的整合，試題均以綜合題的形式出現(xiàn)。文科綜合包括政治、歷史、地理三個(gè)科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容；理科綜合包括物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容。實(shí)行“分類測(cè)試、分批選拔”的選拔模式，兼顧了學(xué)校和學(xué)生的差異性，目的是讓合適的人通過(guò)適合的考試，選拔到適合自身發(fā)展的學(xué)校和專業(yè)，接受適合的教育。按考生成績(jī)分布劃出等級(jí)。一直是現(xiàn)行高考制度的一大弊端，在高考成績(jī)中增加學(xué)生基礎(chǔ)會(huì)考成績(jī)，重視學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和成績(jī)，我們認(rèn)為是一個(gè)值得鼓勵(lì)的改革方向。超量命題，限量做題161。170。以2002008年廣東高考方案為例：3＋文科基礎(chǔ)／ 3理科基礎(chǔ)＋X。”話題一：新課程對(duì)高考改革提出了哪些新要求？ 新課程下的高考應(yīng)該深入研究怎樣促使學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展、應(yīng)該深入研究如何設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的試題來(lái)，努力踐行新課程的理念，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，全面考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)，命題體現(xiàn)從“以知識(shí)立意”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙阅芰α⒁狻钡膬A向，加大對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力、探究能力、實(shí)踐能力的考查。 “理科基礎(chǔ)”指報(bào)考理科類專業(yè)考生所需具備的基礎(chǔ)，為指定選考科目。學(xué)校要根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過(guò)程的評(píng)價(jià)原則，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。177。161。177。按新課程高考方案，主攻“一本”的學(xué)生需加試自選模塊，自選模塊分18個(gè)模塊，每個(gè)模塊編制1道試題，共18題，每題10分，由學(xué)生任意選答6題，總分60分。指基本能力，內(nèi)容涉及高中課程的技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)、綜合實(shí)踐等以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活和社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力,是所有考生都參加基本能力考試。下面是一組基本能力考試題： 各有關(guān)省級(jí)教育行政部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)到高考改革政治性、政策性強(qiáng)，事關(guān)全局和廣大人民群眾切身利益，同時(shí)高考改革又具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)性，因此，要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立由招生考試、基礎(chǔ)教育、高等教育等有關(guān)方面組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、明確責(zé)任、密切配合，形成統(tǒng)一高效的工作運(yùn)行機(jī)制。（2）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基本特點(diǎn)：一是綜合素質(zhì)的恒常性——恒常的表現(xiàn)，要求看日常，看過(guò)程，不能看學(xué)生表現(xiàn)的最佳狀態(tài)；二是綜合素質(zhì)內(nèi)隱性——內(nèi)隱性使學(xué)生許多好的素質(zhì)一時(shí)難以衡量；三是綜合素質(zhì)表征多樣性——表征多樣，使衡量的標(biāo)準(zhǔn)不好把握。而這命題創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)又必須要以兩大條件作為前提：第一、標(biāo)高的控制——控制難度第二、標(biāo)準(zhǔn)的把握——控制落差第一、標(biāo)高的控制——控制難度，實(shí)現(xiàn)公平2008海南高考文科數(shù)學(xué)試卷問(wèn)題研討：如何看待和追求不同選修模塊試題的等質(zhì)和公平？ 161。士也罔極，二三其德。 （李煜《虞美人》） 一天，他偶然看見(jiàn)報(bào)道說(shuō)，有兩輛客車相撞，司機(jī)和乘客都被擋風(fēng)玻璃碎片劃傷。 第二，高考作文命題要導(dǎo)向?qū)W生真實(shí)的表達(dá)。177。母女倆買(mǎi)了兩對(duì)小鳥(niǎo)，興高采烈地去參加放生活動(dòng)。這可以搞笑地說(shuō)，它體現(xiàn)出了貌似繁榮的經(jīng)濟(jì)大循環(huán)，也給工商、稅務(wù)、城管、動(dòng)物免疫等職能部門(mén)提供了依法行政的機(jī)會(huì)，當(dāng)然，愛(ài)心奉獻(xiàn)和就業(yè)市場(chǎng)同時(shí)得到了擴(kuò)展空間。其實(shí)問(wèn)題遠(yuǎn)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。　　愛(ài)之道，在敬重所愛(ài)之對(duì)象。人若有善心，存善念，時(shí)時(shí)處處皆可行善，不必執(zhí)著于放生一途也。所謂161。170。應(yīng)注意選擇具有真實(shí)情景的綜合性、開(kāi)放性的問(wèn)題，而不宜孤立地對(duì)基本知識(shí)和基本技能進(jìn)行測(cè)試。晝夜不飛去，經(jīng)年守故林。(3)依據(jù)表4概括山東省外商直接投資集中分布的兩個(gè)地帶，井說(shuō)明其形成的主要影響因素。2008年海南寧夏語(yǔ)文選考題161。　　在一家小店鋪的門(mén)口，昏暗的燈光下站著一個(gè)男子，他的嘴里叼著一支沒(méi)有點(diǎn)燃的雪茄煙。這是20年前定下的一個(gè)約會(huì)。161。你的看法呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。基于這種認(rèn)識(shí)，盛宣懷在經(jīng)營(yíng)企業(yè)的過(guò)程中，往往創(chuàng)辦附設(shè)于企業(yè)的帶有訓(xùn)練班性質(zhì)的學(xué)堂。顯然，南洋公學(xué)是全國(guó)性的以培養(yǎng)政法人才為主的、由盛宣懷直接控制的正規(guī)學(xué)校。 新高考在維護(hù)統(tǒng)一考試的前提下，將盡可能反映新課標(biāo)教學(xué)中倡導(dǎo)的這種多樣性和選擇性，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)高考科目的要求調(diào)整和改進(jìn)本校的課程設(shè)置方案，突出自身的優(yōu)勢(shì)課程，形成各種培養(yǎng)方向明確、高考針對(duì)性強(qiáng)的課程集成板塊，以此為基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的選課指導(dǎo)。綜合性、開(kāi)放性問(wèn)題對(duì)教師的評(píng)價(jià)分析能力提出了更高的要求，必須加強(qiáng)教師培訓(xùn)，為教師發(fā)展提供真正的專業(yè)支持—— （四）加強(qiáng)管理和教學(xué)的創(chuàng)新變革，增加管理和教學(xué)的有效性。176。新的挑戰(zhàn)對(duì)于每一位校長(zhǎng)和教師來(lái)說(shuō)，其實(shí)是一個(gè)新的機(jī)遇。我們應(yīng)該堅(jiān)信，當(dāng)那些挑戰(zhàn)和困難被我們一個(gè)一個(gè)突破時(shí)，課程改革的前途將一馬平川。對(duì)一件值得做卻很難做的事情，做還是不做？有時(shí)不是靠認(rèn)識(shí)，而取決于心態(tài)和愿望。177。二次開(kāi)發(fā)161。? 運(yùn)用SOLO分類評(píng)價(jià)理論制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，能較好區(qū)分思維問(wèn)題的層次高低。它在很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)紙筆測(cè)驗(yàn)中封閉性試題的種種不足，特別在考查學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀，以及創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力等方面有著封閉性試題所無(wú)法取代的優(yōu)點(diǎn)。比較來(lái)看，由于選修學(xué)分Ⅱ課程屬于學(xué)校課程，帶有較大的自由度與個(gè)體差異性，高考很難直接考查，但是這并不意味著這類課程與高考就沒(méi)有關(guān)系。答案：①有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，辦訓(xùn)練班、北洋大學(xué)堂、南洋公學(xué)；②教育思想先進(jìn)，學(xué)以致用，重視基礎(chǔ)教育；③經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)，控制許多大型企業(yè)；④李鴻章的培植，保舉做高官，支持辦學(xué)。盛宣懷這一觀點(diǎn)的形成，不僅源于他汲取了過(guò)去同文館只學(xué)外語(yǔ)因而用途不廣的教訓(xùn)，也是他自己在辦實(shí)業(yè)的過(guò)程中不斷提高認(rèn)識(shí)的結(jié)果?？梢哉f(shuō)，盛宣懷是處非常之世、走非常之路、做非常之事的非常之人。，便把衣領(lǐng)向上翻著，蓋到耳朵。維爾斯在這兒的餐館共進(jìn)晚餐。161。170。170。161。2009年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（海南卷）數(shù)學(xué)（理工農(nóng)醫(yī)類）? （17）（本小題滿分12分）? 為了測(cè)量?jī)缮巾擬，N間的距離，飛機(jī)沿水平方向在A，B兩點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，A，B，M，N在同一個(gè)鉛垂平面內(nèi)（如示意圖），飛機(jī)能夠測(cè)量的數(shù)據(jù)有俯角