【正文】 道：‘沒水，沒水……’”這些動作和連續(xù)重復(fù)的語言都顯示了猴性。3．這個形象既有神的色彩，又有猴的特點和人的思想感情，三位一體，怎樣理解？【交流點撥】美猴王——孫大圣——孫悟空猴——神——人生物性——傳奇性——社會性(二)拓展延伸小時候你們常說，假如我是孫悟空，我就怎么樣怎么樣，今天就實現(xiàn)大家這個愿望，給大伙這個機會，請你以“假如我是孫悟空”為題，說說你準備干些什么。“忽睜眼抬頭觀看……再看……看罷多時……左右觀看。【交流點撥】開端(第1自然段)石猴出世。我國明代著名小說家，吳承恩出生于一個由下級官吏淪落為小商人家庭，他的父親吳銳性格樂觀曠達，奉行常樂哲學(xué)，為他取名承恩，字汝忠，意思希望他能讀書做官，上承皇恩，下澤黎民，做一個青史留名的忠臣。6 *美猴王【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．整體感知課文，理清文章的寫作順序及結(jié)構(gòu)安排。2．了解作品《西游記》我國古代小說史上最杰出的一部長篇神話小說，小說中通過借助神話人物抒發(fā)了作者對現(xiàn)實的不滿和改變現(xiàn)實的愿望，折射出作者渴望建立“君賢神明”的王道之國的政治理想。發(fā)展(第3自然段)石猴的山間生活和發(fā)現(xiàn)水簾洞。只見正當(dāng)中有一石碣，碣上鐫著‘花果山福地，水簾洞洞天’。板書設(shè)計美猴王吳承恩身世美 出生神異行為美聰明靈巧膽大超群性格美熱愛自由