【正文】 宣布課的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生為中國(guó)足球而加油，持球活動(dòng)操與球性練習(xí)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的進(jìn)一步理解，提高興趣。合作交流體驗(yàn)樂趣 10’二、游戲活動(dòng)：足球傳、運(yùn)球接力方法：學(xué)生按男女均分成四組，成縱隊(duì)站立，每隊(duì)一個(gè)球，第一人先運(yùn)球繞障礙回運(yùn)至圈內(nèi)，將球傳給下一人，下一人再同樣完成動(dòng)作，以此類推，哪組先完成最后一人，判為勝方。②動(dòng)作舒展到位，充分放松身心。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。②仰臥雙腿舉起輕抖動(dòng)。②鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心。慢跑時(shí)雙臂展開成燕子“飛”狀，結(jié)束持球列隊(duì)?？诹睿骸?”腳踩球；“2”小腿跪球；“3”坐球。在教學(xué)過程中，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。難點(diǎn)：腳傳球時(shí)身體的協(xié)調(diào)，腳與球的協(xié)調(diào)配合及身體柔韌度。集合隊(duì)形為四列橫隊(duì)，男生列前，女生列后。學(xué)生分兩人一組原地練習(xí)，教師巡視并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。④認(rèn)真體驗(yàn)游戲，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 持球操設(shè)計(jì)、行進(jìn)間傳球練習(xí)組織教學(xué)有待提高。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。在模仿腳內(nèi)側(cè)傳球中，讓學(xué)生理解技術(shù)動(dòng)作，老師講解示范，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，學(xué)生根據(jù)觀察進(jìn)行自主練習(xí)，在此練習(xí)中教師巡回指導(dǎo)，縮短了師生間的距離，使課堂氣氛更加活躍，學(xué)習(xí)效果更加明顯，從而使課堂教學(xué)組織活而不亂，生動(dòng)有序。組織學(xué)生進(jìn)行游戲，教師邊巡視，邊觀察學(xué)生遵守規(guī)則情況。一、腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作要領(lǐng)：支撐腳足尖應(yīng)與出球方向一致，距球15厘米左右，膝關(guān)節(jié)微屈，兩臂自然擺動(dòng)，維持身體平衡。要求教師語(yǔ)言清晰，聲音響亮。 五、安全措施 課前檢查上課場(chǎng)地、器材，課上帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，課中隨時(shí)提醒學(xué)生聽從指揮，有序練習(xí)，加強(qiáng)安全意識(shí)。 四、教學(xué)方法 本課多以游戲的方法，同時(shí)采用講解、示范、啟發(fā)、模仿等方法，根據(jù)學(xué)生的情況采用了分層次教學(xué)，循序漸進(jìn)、由淺入深、由易到難，讓基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)在教師的引導(dǎo)下有步驟、有計(jì)劃的進(jìn)行練習(xí)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分肯定學(xué)生的能力，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)